中班美术牵牛花教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作

2、所为能有一针见血的评价你是我语录人关于牵牛花教学的思考中班美术牵牛花教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动反思等内容。学会看图片打破牵牛花，促进儿童手工大脑的发育，并能顺利拔出牛花，适合幼儿园老师参加中班美术活动课。过来看看牵牛花的教学计划。活动目标：1.学会看图来打破牵牛花，促进儿童手工大脑的发育。2.可以把牵牛花放平。3.根据观察到的现象，培养幼儿动手能力和在同龄人之间大胆交流的能力。4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：各种彩色正方形彩色的纸，剪刀，牵牛花步骤。活动重点

3、：我将看到折叠牵牛花和转动花瓣的插图。活动程序：首先，猜谜语，激发幼儿的兴趣。1.小什么花，到处都是竹篱笆，一朵一朵，吹着小喇叭。猜猜我是谁？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度

4、余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你

5、是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人2.（以牵牛花为例）牵牛花有几片花瓣？牵牛花在哪里？藤蔓喜欢在哪里爬？牵牛花将如何唱歌？其次，观察牵牛花的步骤，以引导幼儿探索和交流。1.观察图表，引导孩子交流和探索折叠牛的方法。2.引导孩子尝试折叠荣耀的一步。3.教师专注于解释困难的地方。第三，孩子试图看到图形上的折叠荣耀。1.老师随时观察，指导和解释示范。2.指导能力强的孩子可以帮助

6、能力较弱的孩子。第四，孩子们欣赏工作并分享成功的喜悦。年幼的孩子欣赏自己的牵牛花，回顾歌曲《牵牛花》，并体验成功的喜悦。小小的牵牛花，到处都是竹篱笆……活动反思：首先，我用测验来引导牵牛花，孩子们对牵牛花非常熟悉。然后我简要介绍了牵牛花的特征，以便孩子们对牵牛花有初步的了解。但是，牵牛花缺少几片花瓣，您应该熟悉上课计划。其次，我过去改变了教学和折叠的方法，但指导孩子们观察牵牛花的步骤，并要求幼儿逐一探索和交流荣耀。给孩子们探索的机会，增加了孩子的学习欲望。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独

7、自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要

8、你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的