中班美术活动教案:彩色的树教案(附教学反思).doc

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1、你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷

2、惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班美术活动教学计划:彩色树教学计划(对教学有反思)中班艺术活动的彩树教学计划(对教学进行反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,感知秋天树木的颜色和形状特征,尝试运用不同的方法彩木的装扮方法,根据需要选择合适的材料,在操作中注意规则,适合幼儿园老师上中班美术活动班,看彩木教案。活动目标:1.感知秋天树木的颜色和形状特征,并尝试使用不同的方法来装饰有色树木。2,可以根据自己的需要选择合适的材料,在操作中注意规则。3.引导幼儿丰富辅助材料,培养大胆的创新能力

3、。4.培养孩子动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。5.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。活动准备:1.活动开始前,父母应带孩子参观各种树木,并了解秋天树木的变化。2,银杏,凤凰,枫,松等图片。3,水彩笔;油漆和棉签;彩色的纸和浆糊。活动程序:你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望

4、能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤

5、情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人首先,通过故事触发与树木有关的体验。1.老师讲故事:在高山上,有一棵大绿树。树木的绿叶随风摇曳。有一天,婴儿的叶子突然间感到:那棵大树妈妈总是穿着绿色的衣服,多么无

6、聊!因此,婴儿的叶子安静地让自己变色。(母亲衣服的颜色是什么?2.问题:您看到了什么颜色的树?(根据孩子的回答显示图片)其次,观察图片并了解树木的相关特征。师:事实证明,树木不仅是绿色,而且是红色,黄色和其他颜色。今天,我们要画这些彩色的树吗?我们应该先画树的哪一部分?什么是后备箱?画一条树干,画点东西吗?什么是王冠?介绍树干,树枝和树冠的名称,操作和形状特征。第三,展示绘画材料并逐一介绍。每个孩子画一棵大树。第四,活动评价。砍下彩绘的树木,然后将它们排列成色彩缤纷的森林。孩子们在一起玩乐,谈论他们最喜欢哪棵树,为什么。活动反

7、思:你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,睹物而思人你是我语录你是我语录有时候,我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我,能够明白了解我的一切,包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹,我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生,而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂,直抵我心灵深处那个真实的自己,她的话语能解决我所有

8、的迷惑,或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路,只能你一个人走,总有许多事,需要你一个人扛,总有一份孤独,需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录:我喜欢你就像我喜欢海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我语录失去不可怕,怕的是触景而伤情,

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