中班健康美味的早餐教案反思.doc

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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是

2、对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于中班健康美味早餐计划的思考中班健康美味早餐计划的体现主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动反映等。它了解早餐对健康的重要性，并熟悉各种早餐的名称并刺激儿童。对早餐的渴望适合幼稚园老师参加中班健康活动班。快来看看美味的早餐计划。设计背景我的花园刚刚打开早餐。因为许多孩子不在家里吃早餐，所以他们只吃一点早餐，或者他们不能迟到吃早餐。针对这些情况，我设计了此活动，让孩子们知道早餐的种类和营养。早餐的重要性及其对儿童的热情。活动目标1.认知目标：初步了解早餐对身体健康的重

3、要性。2，情感目标：熟悉各种早餐的名字，激发孩子对早餐的渴望。3，能力目标：掌握简单的早餐混合方法，体验做早餐的乐趣。4.知道人体需要各种不同的营养。5，初步了解健康小常识。主要困难教学重点：让幼儿知道早餐对身体的重要性。教学困难：混合早餐，做早餐的方式。活动准备保鲜膜，盘子，面包，各种形状和大小的饼干，火腿和其他食品。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情

4、，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以

5、去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人活动程序（1）会议开始：通过提问了解孩子最喜欢的早餐的名字，并进行导入活动。（2）基本链接：1，现场表演，孩子们玩面包，鸡蛋，牛奶

6、，稀饭，向孩子们介绍孩子丰富的营养。2，谈话活动-早餐搭配老师的提问（1）你们都知道哪些关于孩子的美食朋友？（2）它们对我们的身体有什么好处？（3）除了这些早餐食品，您知道那里有哪些早餐食品吗？（4）吃早餐对我们来说很重要。其营养成分必须丰富。我们有必要吃那么多食物吗？我们的胃能容纳这么多食物吗？（5）有没有好的方法？（6）早餐时可以选择几种食物，然后将它们混合在一起。合理的搭配是什么？3，老师总结：早餐中我们有很多食物，要合理混合在一起，营养就足够了。早餐不仅营养丰富，而且美丽又美丽，而且味道很甜！接下来，老师还带来了特别的早餐。有

7、多特别？让我们来看看！（欣赏美味的早餐）老师表演娃娃早餐，小狗早餐，兔子早餐，并引导孩子们观察它们是由这些食物制成的吗？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是

8、你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要