幼儿园中班教案《神奇的眼睛》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《神奇的眼睛》带反思中班教学计划《神奇的眼睛》包括对适用于中班的美术主题教学活动的反思，让孩子们集体合作完成“大眼睛”“家的眼睛”工作，体验合作和分享的快乐，尝试绘制红色，黄色和蓝色的三种原色用自己的眼睛绘制多彩的世界，感受改变新颜色的喜悦，对自己的身体感兴趣，并获得大胆的联想和想象力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《神奇的眼睛》。活动目标1.尝试用红色，黄色和蓝色三种原色为您的眼睛涂上色彩缤纷的世界，并感受改变新颜色的乐趣。2.集体合作，完成“大眼睛”“眼中之家”的工作，体验合作与分享的喜悦。3.对自己的身体建模感兴趣，并获

2、得了大胆的联想和想象力的乐趣。4.养成大胆着色甚至均匀着色的良好习惯。5.感受工作的美丽。活动准备1.不同形状的沙子，红色，黄色和蓝色蜡笔，一种适合儿童。2.老师的照片拍了“两只，'大眼睛'”相框，录音机，磁带，数码相机。活动程序首先，眼睛是照相机1.导入：游戏“找到五种感官”。2.拍照：尝试使用“护目镜”为周围物体拍照。邀请幼儿在活动室中找到他们最喜欢的物品，然后用“护目镜”将它们拿走。激发孩子改变角度。老师和孩子们互相开枪。3.与：（1）您的“护眼相机”刚刚拍摄了什么？您的照片上有什么颜色？（个人回答）（2）您的“护眼相机”之前拍过什么？您拍摄了

3、哪些漂亮的颜色？（轻轻地告诉你旁边的孩子）（评估：在本次会议中，首先，通过将眼睛想象成照相机，帮助幼儿调动相关的记忆经验，组织绘画内容，换句话说，让孩子有一些东西可以其次，使孩子意识到这一点，顺便说一下，我们眼中所见的世界是丰富多彩的，这为以后的怀疑铺平了道路。4.怀疑：老师给我展示了用“眼动相机”拍摄的彩色照片以及三种蜡笔红色，黄色和蓝色，以使孩子们猜出来。仅使用这三种颜色在照片上绘制绿色，橙色和其他颜色。（儿童可以自由发表意见）5.尝试：幼儿尝试用红色，黄色和蓝色绘制彩色照片。老师巡逻并提供指导，以指导孩子找出在更改新颜色时所使用的颜色与颜色深度

4、之间的关系（例如，与黄色和蓝色混合时，黄色和蓝色的浅绿色较少。更多的黄色是深绿色）。（评估：本次会议使孩子们只能体验红色，黄色和蓝色的绘画乐趣。这项新尝试充分调动了儿童绘画的热情，丰富了绘画方式，还使儿童获得了解决问题的策略，例如，当普通绘画缺少颜色时，您可以使用现有颜色来更改所需的新颜色。）二，大眼睛1.发送照片：出示“大眼睛”相框，孩子将根据照片后面的色块和编号将照片粘贴到相框的相应位置。2.感到成功的合作：孩子们一起拍的照片变成了两只美丽的大眼睛。你快乐吗？3.交流：您改变了什么颜色，如何变色？简介：儿童已将其颜色更改为绿色，橙色，红色，黄色和

5、蓝色。他们还发现颜色的涂色不够，所得颜色的颜色也不相同。4.扩展：除了这些大眼睛的颜色以外，您还看到了哪些颜色？5.摘要：是的，我们生活的世界有很多颜色，但是科学家们说，其中许多颜色都可以更改为红色，黄色和蓝色。是真的吗请待会再过来。尝试一下，看看是否可以改变科学家今天所说的颜色。（评估：此链接既负责继承过去的任务，又负责各种教育因素的渗透。3首先，在完成大眼睛学习过程中，孩子们必须首先运用数学分类知识，并且必须具备照片后面的小色块和数字与“大眼睛”上的颜色和数字相对应，因此照片可以被多次张贴。在本次会议中，孩子们体验了改变和发现新颜色的乐趣，而还要

6、关注我们的生活。世界远远不止如此多的色彩。我及时提出了问题。“科学家们说：我们生活的世界的色彩可以用红色，黄色和蓝色改变。真的吗？”儿童的兴趣不仅限于数量有限的色彩，而且还使这种艺术活动得到了进一步的扩展。同时，这一部分还被设置为让儿童体验合作，共享和成功的喜悦。个人的差异，接受不同的水平，没有横向的比较，有些是为了成功而进行探索和合作的乐趣。）三，眼睛的家1.讨论：眼睛的家在哪里，眼睛的家在哪里，如何打造眼睛的家。2.灵感：用自己的身体为您的眼睛营造一个家。3.儿童尝试：请儿童先做一个鼻子，然后配合以完成嘴，眉毛，头，耳朵的形状。其余的孩子围成一圈

7、，手拉手大笑起来。4.老师和孩子的游戏：老师唱着歌曲《眼睛的家》，唱歌的角色正在召唤，确认他的角色形状并加深了身体形状的感觉。5.班主任采取集体行动。6.观看集体造型的照片并集体唱歌《眼睛的家》在照片上为每个角色找到一个位置。（评估：在本次会议中，孩子们尝试了身体形状。首先，让孩子们通过老师的唱歌和孩子的动作来确认自己在集体形状中的作用，并开始体会这种风格的乐趣。孩子们都在其中并且看不到集体形状的影响，因此，班主任拍摄孩子们的形状，让他们观看和唱歌以寻找角色，让孩子们更深入地体验健身艺术的乐趣，并体验合作。魅力。）活动反思“魔术眼”活动的每个环节都是

8、相互依存的，并且都有自己的目标和教育因素。教师努力实现孩子对艺术兴趣的体验。例如，在第一节课中，让孩子们体验