幼儿园中班教案《巧浇菜园》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《巧浇菜园》带反思中班教学计划《巧浇菜园》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以培养生活中使用水资源的意识，使用各种工具收集雨水，观察记录收集，积极参加活动，然后大胆地说出您的想法，看一看反映计划的幼儿园中型《巧浇菜园》。活动目标：1.将使用不同的工具收集雨水，以观察记录的收集。2.培养儿童在生活中使用水资源的意识。3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。4.培养幼儿动手能力。活动准备：1.材料准备：各种收集雨水的工具2，心理准备：观察降雨与植物的关系，在雨中体验活动程序：1.正在下雨。下雨了，孩子们很高兴，润润说：“我们菜园里的食物可以装满水，雨水很小，

2、我想带孩子出去看看，这么小的雨水会让婴儿喝水够了吗2.观察降雨对植物生长的影响。孩子们用小铲子挖了地下土壤。钱惊讶地发现地下土壤仍然干燥。这时，有人建议：“我们仍然需要一点水来浇蔬菜，所以要快得多”，我说：“倒雨更好吗？“开心地说：”但是雨太小了，不能倒蔬菜的根了。”我请孩子们想出办法用雨来倒蔬菜的根吗？3.用雨水浇蔬菜。孩子们很聪明，他们想出了很多方法用雨水浇水：（1）找到小桶，小瓶，大盆收集雨水和水（2）收集排水管中的雨水（3）挖渠道引水沿排水管挖一些小沟，排水管中的雨水将被浓缩并沿着小排水管通向菜田，这样收集的雨水将迅速流入菜田并慢慢渗入菜的根部。活动额外资讯：收集资源想想您用来生

3、活中积水的方式吗？活动额外资讯：资源利用你知道收集的水资源做什么吗？活动反思：孩子们发现，自然角落种植的蔬菜根茎越长，户外种植的植物越少，将瓶中种植的蔬菜转移到种植园中，孩子们喜欢种植活动，他们更关心植物。长大后，我每天要用水大量浇花和蔬菜。我认为：水是一种宝贵的资源。我们不能这样浪费它。我们还能为日常生活收集其他水资源吗？在生活中，我们收集能量的意识很差。水不是可再生资源。许多资料表明，我们的水位正在下降。这意味着我们不能再继续浪费了。在活动中，我们必须鼓励幼儿寻找收集和再利用的方法。水资源使儿童从小就具有节约能源的感觉。小百科全书：降雨是自然降水的一种现象，这是由大气环流的干扰引起的

4、。它是地球水循环必不可少的一部分。这是从远离河流的几乎所有陆地植物中补充淡水的唯一方法。天上掉下的雨滴，大小不一，快又慢。地球表面蒸发并在寒冷中上升以形成雨水。雨水是人类生活中最重要的淡水资源。