幼儿园中班教案《动物的尾巴》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《动物的尾巴》带反思中班教学计划《动物的尾巴》包含了适用于中班的主题教学活动的反思，以便孩子们发掘探索动物尾巴的兴趣。通过观察，了解普通小动物尾巴的不同特征和用途，培养观察力，比较能力，来看看幼儿园。中班《动物的尾巴》包含对课程计划的反思。活动目标：1.通过观察观察常见的小动物尾巴的不同特征和用途。2.发掘对动物尾巴的兴趣。3.培养观察能力和比较能力。4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。活动准备：儿童软件，动物尾巴形式，小动物图片活动程序：首先，猜测，思考，了解常见动物尾巴的不同特征。1.老师:最近，我们一起遇到了许多不同的动物。但是今天的森林里发生了一件奇怪的

2、事。有一只尾巴小的动物。请猜猜这是谁的尾巴？为什么？2，师：你真是太神奇了，猜想这尾巴就是小松鼠的尾巴！但是，森林中有些小动物也失去了尾巴。我想请您帮助找到他们。你觉得这尾巴是谁？为什么？这尾巴是什么样的？（播放课件）3.他们的尾巴一样吗？不一样？摘要：原始动物的尾巴形状不同，有些很大，有些很长，有些很短.二，了解普通动物的尾巴有不同的用途1.老师：我们碰到了很多不同的尾巴。鸟儿来测试孩子们。您知道鸟尾巴的作用是什么吗？如果鸟没有尾巴怎么办？请根据老师的表格来考虑这个猜测。（显示表格）2，部门：让我们来看看计算机医生的正确答案。事实证明，鸟的尾巴可以用来制作方向盘并掌握飞行方向

3、。（填写表格）3，森林里的小动物要考孩子们，你知道它们尾巴的技巧吗？（显示动物图片）4，填写表格5，总结：原始动物的尾巴可以把握方向，有的可以用来帮助逃跑，有的可以用作武器，有的可以用作被子，有的可以用来捕蚊子……它们的尾巴有如此大的用途。6.老师：哪些动物的尾巴有相同的作用？原来，一些小动物尾巴的作用是相同的！活动额外资讯：1.老师总结并指导幼儿保护小动物。2，这里的老师有很多小动物没有发现他们的尾巴，请有兴趣的孩子在下午的活动中找到他们的尾巴。活动反思：动物非常像孩子。各种动物的不同形状和习惯常常导致儿童对探索的兴趣。在分享阅读《尾巴》的活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，并

4、且我知道孩子尾巴的外观特征，但是我对尾巴的作用并不了解。为了让孩子们更多地了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》科学活动。活动期间，我充分调动了孩子们的热情。我通过猜测的方式猜测，让孩子们猜出尾巴是什么，孩子们非常感兴趣。接下来，我展示了多媒体课件和儿童互动游戏。孩子们通过帮助小动物找到尾巴来用这种语言描述尾巴的特征。这不仅培养了孩子对当地事物的观察力，还培养了孩子的语言表达能力。然后，我尝试填写表格，让孩子知道尾巴的作用。由于孩子们与填写表格的联系较少，因此在活动开始时就很陌生，但是在孩子填写角色后，后一个过程变得充满了兴趣。活动结束后，我发现多媒体技术已应用于幼儿教育中

5、，效果很好。通过使用多媒体课件，首先增强了教学内容的吸引力，并激发了儿童学习的兴趣。多媒体课件的鲜艳色彩，动态图像和声音组合有效地吸引了幼儿的注意力，从而提高了他们的兴趣。对于一些知识丰富的内容，他们还可以传递生动的图像，声音和图像，从而使孩子更容易掌握知识；第二，加强教学互动，加强师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像游戏。通过在多媒体课件中提供良好的人机交互功能，孩子不仅可以看到和听见，而且可以自己参与教学过程。在指导整个活动的过程中，我觉得它是相对平稳的，当然还有不足之处：1.第二步“猜猜”中的动物和第三链接中的动物可以设置为同一只动物，因此到第三阶段，孩子将不会注

6、意“猜尾巴”。2.填写完活动后，您可以为每个孩子准备一张表格以尝试填写。3.活动中的课件不应依赖同益软件，您可以自己制作。活动中缺少动物物体的图片，使儿童可以看到真实动物的图片，并增加他们对动物尾巴的印象。在以后的活动中，我们必须在上课前做很多准备工作，通过教科书吃饭，预先假设活动中可能出现的问题；在活动中，老师抛出问题，鼓励孩子大胆表达意见，让孩子完整地表达自己的想法，不仅限于答案，也不应让孩子反馈给老师匆匆忙忙，应继续追求，以激发孩子更深入的思考。百科全书：根据化石研究，地球上最早的动物起源于海洋。经过漫长的地质时期，早期的海洋动物逐渐演变成各种分支，丰富了地球的早期生命形

7、式。