幼儿园中班教案《小熊的尾巴》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《小熊的尾巴》带反思中班教学计划《小熊的尾巴》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们了解熊的感受和心理变化，知道他们是最好的，并从欣赏尾巴的角度告诉熊的过程通过观察图片，引导孩子讲讲图片内容，来看看幼儿园中班《小熊的尾巴》，他们对课程计划有所反思。活动目标：1.从羡慕别人的尾巴到自己喜欢的尾巴，讲述熊的故事。2.了解熊的感受和心理变化，知道做自己是最好的。3.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。4.通过老师的朗读，孩子们阅读并参与情感阅读，让孩子们感知故事。活动准备：PPT，音

2、乐活动程序：首先，猜测尾巴，激发幼儿的兴趣。1.一起看看并猜测。这是谁的尾巴？猴子尾巴的技巧是什么？2.松鼠的尾巴是什么样的？技能是什么？3.有一只动物的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上。是谁呀？原来是-熊：熊有什么样的尾巴？二，看图片，了解故事（1）观察并讲故事的前半部分熊尾巴短。做任何事情都很方便。熊在玩什么？他玩得怎么样？您如何看待他的心情？妈妈会怎么说（倒转，转弯和滚动，骨头也在滚动。母亲称赞他做得很好，并为之鼓掌。）2.熊谁去见谁？狐狸在做什么？狐狸有什么样的尾巴？熊的尾巴会扫地吗？熊会怎么想？播放

3、PPT（熊认为，如果我有一条毛茸茸的大尾巴，我可以用尾巴扫地。）您听清楚吗？熊怎么想？3.他再次看到了小猪。仔猪在做什么？猪的尾巴为什么要玩钩子游戏，猪的尾巴是什么样子？当熊看到它时，他会怎么想？（如果我的滚动尾巴很细，则可以使用尾巴玩游戏。）4.熊还见过谁？它们有什么样的尾巴，它们能做什么？熊会怎么想？（如果我的尾巴有力，可以用尾巴踢球；如果我的尾巴很长，可以用尾巴包裹球。）5.熊看到了嫉妒，他也想拥有这样的尾巴。讨论：让我们考虑去熊的路，我们如何实现他的愿望？（2）做尾巴练习，理解故事的后半部分熊想到了

4、一个窍门-做尾巴锻炼。为什么熊必须做尾巴锻炼？（熊对自己说：我的尾巴应该变大，然后变结实。）老师表演了熊的尾巴：尾巴倾斜，尾巴伸出，尾巴又长又长。熊如何做尾巴运动？（单击屏幕：长出狐狸的尾巴）做尾巴运动，熊的尾巴怎么样？谁的尾巴真的长了？他的心情如何？我们可以用熊做尾巴吗？（单击屏幕：长出松鼠的尾巴）嘿，长出松鼠的尾巴，谁想要长出他的尾巴？然后，当我们进行尾巴锻炼时，动作应该很强劲，声音应该响亮有力。在我们所有人的帮助下，熊从蛇和猪的尾巴中长出来。嘿，熊高兴了吗？（闭口）2.熊长着尾巴玩，看着它玩得像吗？（

5、他抱住尾巴一会儿，扭了一下屁股，摇了一下尾巴，然后转了一圈跳舞，真是太高兴了。）3.但是空熊很快发生了什么？为什么不开心，看着它就会明白。4.谁知道？原来长长的尾巴给熊带来了很多不便，什么不便？那我们该怎么办？考虑一下尾巴如何长出来吗？5.一起做相反的尾巴练习。怎么做？（尾巴夹一个夹子，尾巴收缩，尾巴越来越小）尾巴是否恢复了其原始形状？让我们努力吧。尾巴终于缩回了，熊的尾巴恢复了原来的状态。看，现在可以播放什么，我还能做什么？妈妈对熊说什么？你想对熊说些什么？（妈妈说：这是你可爱的尾巴。熊说：是的，我最喜欢

6、我的尾巴。）熊最喜欢谁的尾巴？为什么？老师总结：是的，正如你所说，你的尾巴是最好的。三，完整的故事欣赏1.故事的名称是《小熊的尾巴》。让我们听一下并讲故事。2.谈话：熊最喜欢他的尾巴，那么您最喜欢您的身体在哪里？让幼儿畅所欲言活动反思：选择这项活动具有教育意义，适合中班生年龄段的儿童。幼儿也可以更积极地参加活动。在整个活动中，我努力营造一种语言环境，让孩子们敢于说，想说，愿意说话，并有机会说话。孩子们的活动状态也很好。整个活动进行得很好。不足之处：上课时间的控制不是很好，语言的组织还不够完善。小百科全书：尾

7、巴的基本含义是指动物的身体器官，因为它位于身体的后部，后来扩展到事物主体的以下部分。