幼儿园中班教案《成长树》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园中班教学计划《成长树》带反思中班教学计划《成长树》反映了适用于中班的主题教学活动的思考，让孩子们意识到自己的成长和进步，愿意纠正自己的不足，为自己的成长感到自豪，并可以在中班到自己的缺点。简笔画的形式。让我们看一下幼儿园中班《成长树》，对课程计划进行反思。活动目标1.愿意纠正自己的不足并为自己的成长感到自豪。2.认识自己的成长和进步。3，可以以简笔画的形式记录自己的缺点。4.积极参加活动，大胆表达自己的想法。5.训练幼儿分享合作的社会特质，并照顾他人的情感。主要困难重点：愿意纠正自己的不足并为自己的成长感到自豪。难点：您可以以简笔画的形式记录您的缺点。活动准备经

2、验准备：1.初步了解他们的优缺点。2.教师在《儿童保育手册》中元旦前后检查孩子的身高。环境准备：1.教师绘制成长树（贴在活动室墙上）5棵，每片树叶上贴一名幼儿的照片，并根据幼儿去年的升高贴在成长树的相应部位。2.装有各种颜色、形状的树叶（幼儿和教师用卡纸自制）的篮子4个。3.幼儿人手一张自己的小照片。双面胶数个。4.家长和教师用心形纸条写下一年来幼儿的进步。5.上端开口的小纸箱1个。活动过程开始部分：（1）请小朋友们在成长树上找一找自己的那片树叶（2）教师：'这片树叶贴的位置是小朋友们去年这个时候的身高，小朋友们比一比今年你们的身高有什么变化？'（3）教师：'小朋友们

3、比去年长高了多少？（用手指、树叶等其他物品测量）（4）小朋友选择自己喜欢的一片树叶贴上自己的照片，并互相帮助把它贴在现在身高的位置。进行部分：1、我们进步了。（1）教师：'和去年相比小朋友们都长高了，我们除了长高了还有哪些变化？'（2）教师取出心形纸条，逐个讲述每个幼儿的进步。幼儿为同伴的进步鼓掌加油。（3）幼儿将念完的纸条贴在自己的小树叶旁边。2、我们还有什么缺点（1）'和去年相比我们都取得了很大的进步，可在我们身上都还有一些缺点需要我们改正。'（2）教师首先介绍自己要改正的缺点，并用简笔画的形式记录在一张纸条上。（3）请小朋友们说说自己的缺点，并用简笔画的形式记录

4、在纸条上。（4）教师和幼儿将记录缺点的纸条揉成纸团，放入小纸箱中封好。（5）教师：'明年我们再打开这个纸箱，看看谁改正了缺点。'结束部分：小朋友说唱《生活礼仪儿歌》活动延伸：请小朋友们互相提醒、互相鼓励，帮助大家改正缺点。教学反思这次活动内容的选择是适合我们中班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的体验性，这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友，学会了自己的事情自己做，尝试着自己单独睡觉等。这次活动也更贴近生活，孩子更容易理解和接受.根据孩子的年龄特点，认知水平。选材主题是来自于生活，只要是贴近他们的生活，活动

5、的开展必然会受到关注。而且主题确定在于老师平时对孩子的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机，我们应关注、尊重并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓展他们的经验和视野。通过本次活动一方面满足孩子们心里需要，促进自我意识的发展，另一方面让幼儿正确认识自己的缺点，并愿意改正。教学方式我采取了让孩子主动参与，通过看一看、比一比、量一量、说一说、贴一贴、画一画，让孩子在多种感官、多次参与下进行活动，发现孩子很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中去，幼儿在参与活动中体验到了长大了，长高了，有一种自豪感，并渴望与别人交流

6、自己的想法。在我们还有什么缺点环节中，教师介绍自己的缺点并用简笔画形式记录在纸条上，教师参与其中既起到了示范的作用又与幼儿建立了平等的师幼关系，幼儿做记录时，教师指导，教育的内涵在此其中自然而然渗透。同时幼儿也学会用绘画的方式记录自己的思维结果。如果再重新上这节课，我要在幼儿平时一日生活中捕捉孩子的点滴进步，用图片或光盘形式多样的手法记录下每个孩子的闪光点，在组织教育活动时展现给孩子们，让孩子们获得自信、愉快、自豪的体验，促进其健康成长！小百科：成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。