第五单元整理和复习

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1、课题三年级数学下册五单元整理和复习课型复习课备课人于永生执教时间4.25教学目标知识目标回顾两位数乘两位数的口算、估算、笔算的方法，培养学生的基本归纳、整理能力。能力目标培养学生从不同角度考虑问题，体现解决问题的多样化。情感目标使学生进一步体会计算和生活的密切联系，增强应用意识重点正确口算、估算和笔算，并能用所学知识正确灵活的解决实际问题难点正确口算、估算和笔算，并能用所学知识正确灵活的解决实际问题教学方法用自己喜欢的方式整理本单元知识教学过程师生活动一、呈现故事，提出问题1、老师讲“哥伦布竖鸡蛋”

2、的故事猜一猜，听完这个故事用了多少时间？鼓励学生多思考，多学习。这么短的时间却能作那么多的事情，所以我们要好好珍惜时间。听了这个故事你还有什么感想？（许多事情看起来很简单，问题在于有人发现了，想到了，有人却没发现或没想到，就差这么一点儿）2、这个小故事在书上68页，想一想，这篇文章大概有多少字？思考问题：1、一共有多少行，行多少个字。每行22个字，有13行。提出问题，复习所学知识。2、如何继续计算22×13≈_260___因为:22≈2020×13≈260或者列竖式:22×13-----6622__

3、___286学生讨论，汇报由学生将各自的计算方法写在本子上,在全班展示.方法多样，答案不唯一。学生的作业进行展示，同时由学生进行讲解。导入复习：师：我们学习了第五单元，两位数乘两位数，想一想本单元都学习了哪些内容？说一说你认为应该注意的地方？学生自由交流1.口算乘法2.估算乘法3.不进位的竖式计算和进位的竖式计算二、回顾整理，建构网络1、小组内交流自己整理知识的方法和方式2、小组代表汇报，大家进行评判展示各小组不同的作品，小组代表讲述整理的知识点及需要注意的地方，其余组评议。如果小组内有学生整理的习

4、题，则当时解决。3、在进行竖式计算的时候，需要注意些什么三、重点复习，强化提高。1、练习十七1比一比看谁算的又对又快2、估算下面各题：可让学生在黑板完成，全班同学检评。47×2971×3222×21学生独立估算，集体订正，说出估算的方法。3、笔算51×3474×1556×81学生独立计算，指学生板演，集体订正，说一说计算过程中需要注意的问题。4、师生一起总结估算和笔算的方法。5、尝试编题并解决问题请学生寻找生活中可以用口算、估算、笔算乘法解决问题的例子，当小老师亲自请学生回答。四、自主检评，完善提高

5、。学生完成练习十七各题，集体订正