幼儿园小班语言活动教案《片片飞来像蝴蝶》（通用）.doc

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1、幼儿园小班语言活动课《片片飞来像蝴蝶》小班语言活动课《片片飞来像蝴蝶》适用于小班语言主题教学活动，使孩子们可以尝试通过诗歌内容的表达和运动来模仿诗歌的最后一句话，理解诗歌的内容，并开始有节奏地学习并完全背诵诗歌。快来看看幼儿园小班语言活动《片片飞来像蝴蝶》教案。活动目标：1.理解诗歌的内容，学会有节奏地，完整地背诵诗歌（强调）2.尝试通过表情和动作模仿诗歌的最后一句话。（困难）3.喜欢发现和感受秋天风景的美丽。4.幼儿可以用普通话交流。5.体验集体合作游戏的乐趣。目标的制定充分考虑了主题的特征，儿童的兴趣和经验。注重结合儿童的知识，情感和意图，着眼于幼儿的长远发展。活动准备：

2、教材准备：物理树叶，诗歌课件，户外落叶视频，教学方法，学习方法：1.教学方法：（1）观察方法：小班儿童思维的主要特征是特定的图像占主导地位。该语言在直观的材料支持下可用。孩子们观看了桉树叶的视频，他们都非常专注于听老师的指导。他们还可以积极讲述桉树视频。此外，在观看课件的动态图片时，我将与老师生动有趣地背诵这首诗。这样，可以促进幼儿思想的发展，调动幼儿参与活动的积极性，达到活动效果。（2）提问方式：通过提问来激发孩子的好奇心和动力。使幼儿参与学习的热情和目的得到了提高。促进孩子们的大胆尝试和表演，使活动相互联系并深入。解决师生之间高效互动过程中的关键问题。该活动主要使用开放式

3、问题，例如：“您如何看待叶子？”幼儿的表情多样且充满活力。使用提问方法可以照顾到个体差异。困难程度不同的问题可以满足能力发展不同的孩子的活动需求，从而使每个孩子都有机会说和体验语言表达和创造的乐趣。2.学习方法：（1）多种感官参与方式：在活动中，儿童通过眼睛学习（观看课件，视频），听耳朵（欣赏老师的阅读，配乐），大脑思考（想象各种形式的叶子），学习和学习在各种活动中的知识经验，例如工作，侧重于指导孩子听和大胆地表达自己。在欣赏诗歌的过程中，优美而生动的课件制作过程，极富感染力的配乐以及老师富有表现力的独奏会，激发了孩子的各种感官，激发了孩子的表达欲望，孩子不仅感受到了这首诗的

4、节奏，在师生互动中，我学会了节奏和朗诵的方法。在此基础上，我激发孩子们创作诗歌和表达诗歌，并模仿诗歌的最后一句话。多感官参与活动为幼儿创造了更大的发展空间，给人们留下了深刻的印象。（2）动作体验法：《纲要》指出，通过各种活动帮助孩子加深对优秀文学作品的体验和理解，该动作体验法适合小班儿童的年龄特点，他们喜欢用动作来表达自己的情感。对事物的感觉和理解。学习秋风，树叶摇曳，树叶飘浮，体验诗意的心情，了解并掌握诗歌的内容。只有幼儿移动时，他们才能成为真正的主动参与者，而不是被动接收者。体验自我表达的乐趣。（3）探索模仿方法：《纲要》指出“幼儿的语言学习是开放和平等的学习”，师生建立

5、了学习和交流过程的社区。因此，有机会为幼儿创建一个尝试信，这是扩大语言体验并改善语言使用和创造力的重要途径。幼儿不仅可以体验语言的丰富性，还可以体验大胆的想象力。活动程序：1.露出叶子，引导孩子们交流。老师：这是老师在公园里捡到的落叶。你知道树叶为什么掉下来吗？叶子是什么颜色？你对树叶怎么说？（开放式问题自然会渗透到科学领域，使孩子们获得浅浅的知识，即叶子的颜色在秋天改变了，他们将从树上掉下来，并使用物理叶子来引起孩子让孩子有话要说，激发孩子在小组面前发言的兴趣，丰富孩子交流的内容，激发孩子大胆想象和积极表演。小百科全书：蝴蝶翅膀上的鳞片不仅使蝴蝶艳丽，而且使雨衣像蝴蝶一样。

6、由于蝴蝶翅膀的鳞片富含脂肪，因此可以保护蝴蝶，因此即使在小雨中，蝴蝶也可以飞翔。