幼儿园小班社会教案：生气虫飞上天（通用）.doc

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1、幼儿园小班社会课程计划：愤怒的昆虫飞向天堂[活动]1.通过了解故事，了解自己和他人的愤怒，表现和通货紧缩方法的原因。2.学会以自己的方式尝试调整不愉快的情绪。3.体验自我调节情绪的快乐。[活动准备]1，课件《开心宝宝》;2，生气时的几张照片，表情图片（腮红，蕨嘴，皱眉，揉眼睛）;3.脱气方法的几张图片;4，头饰（愤怒的小虫）。【活动程序】首先，创造一种“愤怒的蠕虫”导入的情况，激发孩子的兴趣老师：您好，孩子们！你知道我是谁吗？你猜怎么了？杨：你是个小虫子杨：你很嫉妒。杨：你很嫉妒。老师：你没猜到。我很生气。我做了什么？你想知道吗？老师：请一起看看故事《生气虫飞上天》.（老师演课本《生气

2、虫飞上天》）[班次中间的孩子们对周围的事物充满了好奇心。他们会以自己的方式找到他们想要的答案。在这次会议中，老师用愤怒的昆虫做了一些事情，用愤怒的昆虫飞向天空。“这种情况引起了他们参与此次活动的兴趣。]其次，随着“愤怒的蠕虫”的情况，了解愤怒的原因和生气时的表现1.在故事中生气的原因老师：我怎么了？杨：你在天空中飞翔。老师：为什么要飞向天堂？杨：你想让小动物生气。结果，他们不生气。我很生气，飞向天空。老师：我怎么让猪生气？杨：你给猪做了一块心蛋糕。老师：猪为什么生气？年轻人：猪吃了一块蛋糕，不相信他的好朋友。老师：猪生气的表情怎么样？（老师显示图片）年轻：仔猪的表情是面部会变红。年轻人

3、：小猪的表情皱着眉头舔嘴。杨：猪的表情在闪烁。年轻人：猪的肚子会继续变大，飞向天空。2.生气的原因。老师：你经常生气吗？是什么原因让你生气？杨：妈妈不给我买我想要的东西，我会生气的。年轻：没有人给我一个游戏，我会（）生气。年轻：妈妈打我，我会生气。杨：当我和孩子们吵架时，我会生气的。老师：生气时表达的是什么（老师展示愤怒原因的地图，并要求孩子们表演3~4个孩子）杨：我生气的表情：脸会变红，皱眉，舔你的嘴，揉眼睛？[在本课程中，教师使用课件，图片，动作表演和其他视觉形象手段，逐步引导孩子们解释他们生气的原因。你感到快乐的方式。因此，它将有效地为幼儿教师创造一系列活动，从而激发幼儿参与活动

4、的积极性，原始枯燥的讲故事和探索过程变得生动，生动，有趣，激发了儿童独立学习的动力。他们真正学习中国音乐，学习音乐真理。通过儿童自身经验和想象力的有效结合，本课程的教师已经达到了本课的难度。为以下困难铺平了道路。]第三，告诉消除气体的方法，你可以遇到不愉快的事情，并尝试调整自己的情绪。老师：你生气的时候感觉怎么样？年轻：当我生气/悲伤/痛苦/不快乐时，我感到难过老师：如果你经常生气，它对我们有什么危害？年轻人：经常生气很容易生病。杨：我经常生气，没有好朋友。杨：我经常生气，感到不舒服。老师：将来你还会生气吗？你喜欢什么样的心情？杨：我喜欢快乐。杨：我喜欢快乐，快乐的心情。老师：你快乐的

5、时候做什么？杨：当我快乐时，我想唱歌。杨：我快乐时跳舞。杨：我快乐时画画。老师：你怎么能让你的心情愉快？我们来看看课件，您就会知道。（老师演课件《生气虫飞上天》）老师：猪怎么开心？年轻人：好朋友帮助了他，他们一起唱歌跳舞，变得非常开心。老师：当你遇到不愉快和不愉快的事情时，你用什么方法让自己开心？让孩子们互相交谈。杨：如果我有一件不愉快的事，我会和我的好朋友一起玩。杨：如果我有一件不愉快的事，我会读书。杨：如果我有一件不愉快的事，我会跳舞。杨：如果我有一件不愉快的事，我会吃的。杨：如果我有一件不愉快的事情，我会告诉自己一个笑话。[在本课程中，教师使用幼儿有经验，然后根据老师的课件。让孩

6、子们充分了解愤怒给我们带来的伤害，并且知道如何使自己快乐。尝试在快乐的音乐中体验快乐是一件非常快乐和有趣的事情。我愿意尝试快乐并消除不愉快的事情。最后，达到了本课的关键内容。]第四，创造一种“我们来竞争”的局面，以画漫画的形式绘制不同的脱气方式。老师：你想记录你让自己快乐的方式吗？杨：想想。老师：我们记录的方法比其他任何人都多。老师：孩子们怎么能让自己生气，我对此并不生气。我想成为一个快乐的蠕虫，很高兴出去和孩子们一起玩游戏。你是否愿意？杨：我们愿意和你一起玩。（儿童和老师走出教室到户外）[在本次会议中，教师鼓励幼儿继续探索让自己快乐的方法。与此同时，让孩子们记录他们发现自己喜欢的方式

7、。让孩子们快乐起来。因为他们未来在解决问题或遇到不满意，不快乐，悲伤的问题.有一个更好的解决方案。同时，您可以使用这些方法为他人带来快乐。]1/3