幼儿园小班律动活动反思：和椅子一起躲猫猫（通用）.doc

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1、幼儿园小班律动活动反思：和椅子一起躲猫猫活动的优点：活动将游戏化和背景融入教学过程。孩子们在学习和娱乐中感受到音乐的旋律和节奏，兴趣也相对较高。与椅子一起玩“隐藏的猫”游戏在平常生活中也很熟悉，并且活动有一定的生命。活动的优点：在课程结束时，每个人都客观地建议：音乐更舒缓，对于小班儿，他们可以选择具有明显活动点和节奏的旋律。其次，关键环节是教师可以帮助孩子理解旋律。教师可以采用更多的教学策略来帮助孩子熟悉音乐的节奏。仍有许多小地方需要改进。活动收获：节奏活动开始后，我的收获仍然很大：在节奏学习中，音乐的熟悉程度是基础。有必要帮助幼儿感受音乐的结构和风格。运动

2、的创造必须与人物形象保持一致。难度级别必须符合儿童的年龄特征及其接受的能力。每个人都有学习困难，需要使用各种教育策略来帮助幼儿解决问题。2.创造环境并提供支持幼儿发展的材料。环境包括空间环境（场地，活动场地的空间设置等），以及人际环境（团体形式，集体形式）;活动材料包括教学内容（主动音乐）和教学工具（地图，道具等）。）。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你

3、是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.关于是否规范孩子的动作，教师应尊重孩子的自学，根据孩子的表现组织孩子互相观察，并提取要领和动作表现要领。教育的最佳策略是不教导。为了开展音乐活动，教师必须具备更好的音乐素养。需要考虑对儿童年龄特征的掌握，对材料的掌握以

4、及教学策略的灵活运用。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对

5、我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人