幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《小脚的朋友》带反思小班教学计划《小脚的朋友》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们了解小脚的特征，学会穿鞋和袜子，了解故事的内容，知道袜子，鞋子可以保护脚，愿意玩小脚丫的游戏，来自要体验游戏的乐趣，请看一下具有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.了解故事的内容，并知道袜子和鞋子可以保护您的脚。2，了解脚的特征，学会脱鞋和袜子。3，乐于用小脚玩游戏，从中体验游戏的乐趣。4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。5，可以简单地重复故事。活动准备：一对脚印，《小脚的朋友》老师的教学资源，雪花，ppt。活动程序：一，进口听音乐《小脚的朋友》随着孩子

2、的入场，节奏《郊游》'爬，爬，爬，爬，爬到头顶，爬，爬，爬，爬，爬到小脚踝。'开始这个活动。二，过程1.认出（脱掉鞋子和袜子，认出你的脚）老师：“小手爬到了小脚踝上。现在，请脱下我们孩子的小鞋子（提醒孩子，这两个鞋子是好朋友，让他们一起亲吻）脱掉袜子：老师：“请一一脱掉你的小袜子。'（儿童歌曲指南：缩小脖子，拉长鼻子，弯曲小身体，然后住在小房子里。）2.看一眼（观察小脚）（1）老师：'看看你的脚是什么？一只脚有几只脚趾？另一个？“（2）让孩子轻轻抓挠脚底，并说说感觉如何？（3）我们的小脚能做什么？（步行，跑步，跳过，踢）3.散散步老师带领孩子赤脚行走在地面上，感觉如何？（感冒），然后带领孩子

3、在事先准备好的凸起的积木上行走，您的感觉如何？（刺）老师的总结：赤脚走路很容易受伤。我们如何保护我们的小脚？（指导孩子们穿鞋和袜子，每天洗脚，剪脚趾甲）4.听“有一个顽皮的小脚踝想赤脚走到外面。让我们听听发生了什么？”“问题：小脚踝有多少好朋友？他们是谁？小脚踝离开好朋友之后发生了什么？为什么说鞋子和袜子是小脚的朋友？5.找到一个发现老师：'您对我们的小脚有何感觉？（酷）我该怎么办？为你的小脚找到一个朋友。“穿袜子：儿童歌曲指导'缩回小脖子，钻入小孔，拉起小鼻子，穿小袜子。'（在孩子穿袜子的过程中，提醒孩子要特别注意脚跟，避免穿反面）穿鞋（穿鞋后检查地板上的脚印，以检查是否磨损）6.相比一穿

4、着鞋子和袜子在地上，再放雪花，感觉和比较（舒适）三，结局现在，请踩一下踏板，将我们带到一个更有趣的地方，出发！活动额外资讯：带着孩子们在沙池，鹅卵石，木板，赤脚在草地上玩耍，得到不同的感受，引导孩子们识别袜子的鞋底，区分鞋子，学会穿袜子和鞋子。活动反思：小班年龄的孩子虽然知识和经验不丰富，但是对周围的事物却充满兴趣，所以我让他们从自己的脚步开始探索自己的小脚丫，找到小脚丫的朋友。我创建了一个探索场景，让孩子们感到自己，让孩子们对游戏产生兴趣，让孩子们大胆表达自己的探索结果，激发并引导孩子们在探索过程中结识小脚丫。小百科全书：脚，人体的一部分以及某些与人体底部接触地面的动物是人体重要的负重器官

5、和运动器官。