幼儿园小班教案《起床啦》含反思（通用）.doc

《幼儿园小班教案《起床啦》含反思（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、幼儿园小班教学计划《起床啦》带反思小班教学计划《起床啦》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们了解故事，学习故事中的角色对话，愿意表达自己喜欢的情节和图片，观看演示图片，感知数字5，正确告诉拟声词，体验小动物的美丽和谐的情感。来看看幼儿园班级010010的几点思考。[活动]1.通过观看演示图片，感知数字5，并正确告知拟声词。2.了解故事，学习故事中的角色对话，并愿意表达自己喜欢的情节和图片。3.体验小动物之间美丽而和谐的情感。4.了解基于故事内容的人物特征。5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。[活动准备]1.大树背景和操作图片（5个鸟巢，5个乌鸦，5个小猪）。2，体操圈5个，

2、小椅子5个。3，轻音乐：雨的烙印。【活动步骤】首先，导入对话。老师：那些婴儿每天早上叫你醒来？你对你说了什么老师：今天，老师还为您带来了一个有趣的故事。致电《起床啦》。其次，观看演示图片以指导孩子初步了解阅读内容。老师：孩子们看了看。您在这张照片上看到了谁？（小猪）多少只仔猪？（5，指导孩子们不断计算手的数量）老师：您还看到了谁？（乌鸦）多少只乌鸦？（5，指导孩子们数一数）乌鸦住在哪里？（鸟巢）树梢上有多少个鸟巢？（5，指导孩子们不断计算手的数量）老师：老师把孩子们看到的照片说得很好。老师讲故事的前两个部分。老师：5只小猪还在睡觉，我们请乌鸦把它叫醒。（操作图片：乌鸦从树上飞下来，落在猪的

3、臀部上，呵呵）老师：乌鸦是怎么让猪起床的？乌鸦舔猪的屁股会发出什么声音？（引导幼儿说出图像词“笃”）师：让我们一起学习乌鸦和猪的乌鸦。猪被乌鸦叫醒了吗？老师：猪还没醒。乌鸦会对他的大耳朵说些什么？（孩子想像后回答）老师：让我们用乌鸦把猪叫醒。（引导孩子学习：起床，起床，太阳照到屁股。）老师：骨头，骨头，骨头，骨头，骨头，五头猪翻过来醒了。（操作图片）老师：小猪起床后会发出什么声音？（指导孩子学习形象单词“骨头”并匹配猪的数量）老师：猪正在醒来，它会对乌鸦说什么？第三，老师完整地讲故事，并感知有趣的故事情节。老师：这是一个有趣的故事。让我们看一下图片再听一遍。四，故事表现《起床啦》。老师：您

4、想学习故事中5只有趣的乌鸦和猪吗？1.个人表演。老师展示了五个体操圈作为鸟巢，五个孩子打了乌鸦，五个孩子打了小猪，老师和其他孩子们讲了故事。2.小组表演。老师要求孩子们按照自己的意愿将乌鸦群和猪群分开，再次讲故事，并鼓励乌鸦和猪大声讲故事中的语言。[活动反映]这项活动更适合小班儿童的年龄特点，更符合我们小班儿童的实际情况。许多孩子是懒惰的床，不能在早上爬，被爸爸妈妈醒来并且不得不和大人一起发脾气，所以我想讲这个故事。让孩子们像猪一样，快乐地接受他人，让他们在早晨起床。活动的第一部分：我根据孩子的生活经验设计了问题介绍活动，为孩子创造了轻松愉快的语言环境，激发了孩子的兴趣和参与活动的热情。第

5、二步，充分探索教具的可操作性，清晰，生动地展示教具，以帮助孩子正确认识5个数字。讲相关的留声机，双面小猪的设计，生动的理解和学习“骨头”，可以帮助孩子理解故事的情节并解决活动的重点。老师的第三部分完全讲述了故事，帮助孩子进一步理解了故事的全部情节，并为下一阶段的故事表演打下了良好的基础。最后，根据小班儿童爱情游戏的特点，通过小组角色将孩子分为乌鸦组和猪组。通过讲课和表演，孩子们可以提高他们的口头表达能力，并完全满足他们的自我表达。愿望使活动安静地进行，从而使孩子在运动中得到发展，充分体现了以教师为主导，面向儿童的学科的教育理念。但是，发现整个活动仍然存在一些缺陷。在目标的开发中，要研究词汇

6、量，对语言的要求太低，并且将学习对话也作为目标，这将是非常合理和丰富的。就拟声词的实践而言，这是不够的。让孩子多练习，运动，学习并为有趣的表演做准备。小百科全书：起床，打算下床，起床，隐喻是指康复。