幼儿园小班活动设计《瞧！我会自己吃饭》案例与反思.doc

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1、幼儿园小班活动设计《瞧！我会自己吃饭》案例与反思活动设计背景：儿童年幼时，成年人必须进食。当孩子慢慢长大，他们会自己吃东西，但孩子吃饭时会有很多相应的问题，比如不吃汤匙和吃米饭。无处不在。所以我们在这里设计这个健康的活动。活动目标1.愿意跟随老师，尝试用小勺子吃饭。2.体验活动的乐趣。教学重点，难点重点：让孩子掌握正确的吃法。困难：让孩子们以正确的方式喂养宝宝。活动准备几个小汤匙和几个动物头。每个孩子都有一个饭碗。活动程序过程1：介绍故事老师讲故事给孩子《能干的乐乐》。老师问题：这个故事讲的是什么？你是我语录总有某一段路

2、，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所

3、作所为能有一针见血的评价你是我语录人孩子们在讨论后回答。（要求幼儿知道故事是关于一个有能力的孩子）过程2：不止一个1.教师是否希望幼儿谈论自己吃饭？吃饭时有什么小动作吗？孩子们可以自由回答。（一般孩子都回答自己吃）老师给每个孩子送一个勺子，一个碗，然后问他们如何吃饭。当孩子们的“就餐”和“就餐”表演时，老师提醒幼儿吃自己的勺子吃饭，吃饭的时候，不说话，不要四处看看。3.教师希望孩子们分组进行自己的膳食，看看谁是最好的，谁是班上的“乐乐”。4.活动结束后，在课程中选择“LeLe”，您可以选择多个。过程3：喂养宝宝吃老师问题

4、：动物宝宝会自己吃吗？引导宝宝学会自己做饭。2.操作活动：喂养动物吃宝宝有很多动物宝宝不为自己吃东西，但他们的胃很饿。我该怎么办？（引导孩子说要喂宝宝吃）2.让个别孩子尝试学习如何喂食。老师鼓励孩子用小勺子喂宝宝吃饭。过程4：经验总结1.教师希望孩子们的小组分享他们的饮食经历。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语

5、录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人老师总结了这项活动，并赞扬了幼儿的鼓励。教学反思这项活动适合在幼儿园吃饭。在自己做饭时，老师应该引导孩子告诉他们如何正确进食。并教育幼儿珍惜食物，让孩子们知道食物很难得到。你是我语录总有某一

6、段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我

7、的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人