幼儿园小班健康活动——越过小水洼（反思）（通用）.doc

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1、幼儿园小班健康活动——越过小水洼（反思）游戏：穿越小水浒传1）引出问题：在雨中，地上有小水獭。我们怎么能不弄湿鞋子直接去朋友家？（孩子的讨论，老师总结了孩子的答案）2）引导孩子观察箭头指示的方向并学习看标记。这是通往朋友家的路，我们必须遵循箭头。3）请显示孩子跳跃，注意：两个脚印表示双腿跳跃，一个脚印表示单腿跳跃。请观察其他孩子，注意做什么，以免掉入水中。4）孩子们排成一列，一个人试图跟着水。教师观察不同孩子的表现。5）老师表明孩子们的歌曲越来越水，孩子们一起读歌，“穿越小水”。反射：1.在活动中，老师详细处理了水蛭，

2、箭头，脚印的单脚和双脚，并用不同的颜色区分它们。值得注意的是，老师没有在室外安排健康活动，而是安排在室内。通过这种方式，孩子的活动受到限制，水和脚印之间的距离没有得到很好的控制。在活动期间，十字架和跳跃的运动将会扭曲。事实你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够

3、明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人上，我们不必强调孩子在语言中的运动。教学辅助环境的安排可以满足要求，使孩子不会有被动的心态，而是积极探索尝试。因此，在这一点上，我觉得包括他自己在内的老师必须注意教学工具的准备和安排。当老师观察孩子的动作时，他没有及时找到并处理它们。为什么孩

4、子们注意到我一定要小心？我不能把脚放进小水獭。为了弄湿我的裤腿，老师实际上是用这种语言。环境可以创造这样的氛围。还有必要提一下，老师的语言太沉闷了。在孩子需要注意的地方，说话的方式可以完全改变，孩子的活动气氛可以夸大。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白

5、了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人