幼儿园大班音乐活动《铅笔盒进行曲》活动设计（通用）.doc

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1、幼儿园大班音乐活动《铅笔盒进行曲》活动设计[设计意图]：通过这项活动，帮助孩子了解小学生活，激发孩子进入学校的强烈愿望，并根据小学的学习和生活要求，有目的地培养孩子的学习习惯和独立生活能力。在进入学校之前为孩子做好心理和物质准备，以便他们能够采取积极的态度来迎接新的生活。[活动]：1.感受音乐旋律，感知音乐ABA的结构。它可以根据音乐的节奏，旋律和速度表达不同的音乐图像和相应的动作。[活动准备]：1，《铅笔进行曲》教学挂图，音乐CD（墨盒）。2，铅笔，橡胶头饰。3，儿童的学习资源6页12。【活动程序】：1.老师带孩子们按照音乐的节奏，用不同的节奏和动作

2、来表达音乐不同部分的节奏，并初步感知音乐。2，播放音乐CD（墨盒），请孩子听音乐，感受音乐和旋律。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我

3、的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人3.老师讲述音乐的故事，引导孩子分阶段欣赏它，并帮助孩子感知音乐ABA的结构。（1）前奏部分：有一天，显然睡着了，他做了一个非常美好的梦。（2）A部分：铅笔在纸上高高兴兴地跳舞，画出各种图案和线条。（3）B部分：小橡皮擦出来，轻轻擦去铅笔的痕迹。（4）A部分：铅笔盒橡皮擦是一个快乐的游戏。（5）结束部分：钟声响起，明显醒来，发现铅笔盒仍然躺在桌子上。4，创造情境，引导孩子听音乐和玩游戏，并使用相应的动作表现。（1）儿童在铅笔和橡皮

4、擦中起作用，并穿着相应的头饰。（2）如何玩：幼儿根据音乐的旋律表演不同的角色。引导幼儿按照音乐的节奏，旋律和速度行事。5，展示教学挂图，播放音乐CD（墨盒），教师用音乐指地图，儿童欣赏。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静

5、你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人