幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班游戏活动课《抢椅子》带反思大班游戏活动教学计划《抢椅子》反思大班游戏主题教学活动，让孩子们锻炼平衡能力和快速反应能力，发展基本的动作和行走，奔跑，跳跃的动作，以及敏感性和协调性。过来看看幼儿园。大班游戏活动《抢椅子》包含对课程计划的反思。[活动]1.培养基本动作和步行，跑步和跳跃等动作的敏感性和协调性。2，锻炼平衡能力和快速反应能力。3.感受椅子游戏的乐趣。4.最初培养对儿童体育活动的兴趣。5.培养幼儿的活泼性格。[活动准备]椅子的数量等于孩子的数量。【活动步骤】首先，热身运动。老师和孩子们随着音乐而热身。第二，游戏

2、过程。今天我们都有小椅子，小椅子可以玩什么游戏？引导幼儿用小椅子自由探索。除了这些有趣的游戏之外，小椅子还可以用来制作抓椅子的游戏！今天我们要玩一把抢椅子的新游戏，好吗？1.跳起脚，抓住椅子。游戏玩法：年幼的孩子随着音乐在椅子上跳来跳去，并在音乐停止时迅速找到椅子以站立或坐起。（及时介入，强调规则）2，单脚跳抓住椅子。游戏玩法：孩子们随着音乐在椅子上跳来跳去，当音乐停止播放时，迅速找一把椅子站起来或坐起来。（及时介入，强调规则）3，蛇形奔跑抢椅子。游戏玩法：年幼的孩子在椅子上以蛇形奔跑。音乐停止播放时，孩子会迅速找到椅子以站起

3、来或坐起来。（及时介入，强调规则）4，大圈设置一个小圈来抓椅子。游戏玩法：（教案。发自：Stars.Teach.Case网络。）据男孩和女孩抓住椅子的外圈，孩子们听着椅子周围的音乐，当音乐停止时。（及时介入，强调规则）5，椅子多人站立。游戏玩法：（1）儿童随着音乐自由移动。音乐停止播放时，几个孩子试图站在椅子上。（2）移开一些椅子，并规定将4个人挤在椅子上。引导孩子找到平衡站立在椅子上的方法。（3）椅子的数量持续减少，并且需要将五人挤入椅子。引导孩子找到平衡站立在椅子上的方法。规则：未抓住椅子的幼儿在按照要求进行操作后仍可继续

4、参与游戏。第三，放松活动。老师和孩子进行放松练习并结束游戏。[活动反映]抢椅子游戏是我们传统民间游戏中非常流行的游戏。游戏不受时间，地点，人数的限制，操作性强。但是，如果长时间玩游戏，孩子也容易感到无聊。增强游戏的趣味性和耐用性。我在原始游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新元素，并将游戏演变为多种游戏玩法，使椅子的游戏更加丰富，有趣，并更加激发了孩子的兴趣。从整个游戏过程的角度来看，幼儿积极参与，他们的兴趣很高。在玩游戏的过程中，发展了孩子的基本动作，如步行，奔跑和跳跃，提高了孩子动作的敏感性和协调性，同时锻炼了孩子的平衡

5、能力和快速反应能力。让孩子们充分体验椅子游戏的乐趣。游戏链接的排列：在游戏链接中，我采用了从容易到困难，渐进的方式。从脚上跳下来抓住椅子-一只脚抓住椅子-蛇形跑步来抓住椅子-双膝抓住椅子I-站立椅子-多人站立椅子。游戏的每一轮都有不同的难度级别，可以满足儿童的不同发展需求，并提高了游戏的质量和效果。游戏过程分析：游戏开始时有效地使用了椅子进行了生动有趣的热身。让孩子们最初体验椅子的游戏功能。自由探索部分可以使孩子的思维完全发散。在玩耍和尝试的过程中，椅子被用作游戏工具，并且发现椅子具有多种游戏玩法。众所周知，椅子可以玩很多有趣

6、的游戏。下一把抓椅子的游戏我设计了一个从易到难的游戏。首先是“两只脚抓住椅子”，一边开发游戏，一边让孩子的脚向前跳跃。然后增加成为“单脚椅子”的难度，并发展孩子单腿连续向前跳跃的动作。下一个“蛇形抢劫椅”提高了幼儿绕过障碍物的能力。“双圈抓椅”可让幼儿对男孩和女孩有性别意识，并锻炼他们的反应能力。“站立椅子”游戏为下一步“多人站立椅子”的铺装铺平了道路，使孩子认识到“抓住椅子”不仅是坐在椅子上，而且是站立在椅子上。“多人站立的椅子”是一种改进游戏，是对孩子平衡能力的考验。从两人站立的椅子到五人站立的椅子，逐步增加难度，满足孩子

7、挑战的愿望。幼儿必须共同努力，动脑筋完成挑战。在整个游戏中，孩子们的参与度很高，兴趣也很高。在游戏中，幼儿积累了经验，获得了快乐并增强了自信心。小百科全书：长凳围成一个圈，这个人也站成一个圈。当主持人握住棍子（或其他铃声）并开始敲门时，此人会沿同一方向转过椅子，并根据拍子的速度以节奏旋转。当敲门声停止时，您必须坐在长凳上。因为有椅子，所以没有一个长凳，那些没有抓住椅子的人将被淘汰。当淘汰赛球员离开球场时，他也移开了椅子并继续第二轮比赛。冠军一再出生，直到两个人争夺一席之地。特别是在聚会上玩耍抢椅子可以增强学生之间的关系，也可以

8、体验童年的快乐。