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《大班游戏活动教案：抢椅子教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、大班游戏活动课程计划：抢椅子教学案例（带教学反思）抓住椅子教学案例（带教学反思）的大型游戏活动主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,发展步行,跑步,跳跃的基本动作和敏感性,协调性,运动平衡和快速反应能力,适合幼儿园教师参加大班游戏活动课,来看主席教学计划.活动目标1.培养步行,跑步和跳跃等基本动作和动作的敏感性和协调性.2,运动平衡能力和快速反应能力.3.感受椅子游戏的乐趣.4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力.5.了解游戏规则,感受参加团体活动的乐趣.活动准备一些椅子等于孩子的数量.活动程序首先,热身运动.
2、老师和孩子们用音乐热身.第二,游戏过程.今天我们都有小椅子,你可以用小椅子玩什么游戏？引导幼儿用小椅子自由探索.除了这些有趣的游戏,小椅子还可以用来制作一个抓椅子的游戏！今天我们要玩一个新的抓椅子游戏,好吗？1.跳起脚,抓住椅子.游戏玩法：年幼的孩子们随着音乐跳到椅子上,很快找到一把椅子站起来或者在音乐停止时坐起来.（及时介入,强调规则）2,单脚跳跃抓住椅子.游戏玩法：孩子们随着音乐跳到椅子上,当音乐停止时,快速找到一把椅子站起来或坐起来.（及时介入,强调规则）3,蛇形跑步抓住椅子.游戏玩法：幼儿围着椅子跑成蛇形.当音乐停止时,孩
3、子很快找到一把椅子站起来或坐起来.（及时介入,强调规则）4,大圆圈设置一个小圆圈来抓住椅子.游戏玩法:(教授计划.来自：幼儿园学习网络.教学.案例网络.）幼儿按照椅子上的音乐,当音乐停止时,根据男孩和女孩抓住外环椅子.（及时介入,强调规则）5,一把椅子和更多的人站在一起.游戏玩法：（1）儿童随音乐自由移动.当音乐停止时,几个孩子试着站在椅子上.（2））取下一些椅子,并规定4人挤在椅子上.引导孩子找到平衡站在椅子上的方法.（3））椅子数量持续减少,需要将五个人挤入椅子.引导孩子在椅子上找到一种平衡站立（qulaoshi幼儿教育）的方
4、法.规则：没有抓住椅子的幼儿在按要求采取行动后继续参加比赛.第三,放松活动.老师和孩子做放松练习并结束游戏.活动反映抓住椅子游戏是我们传统民间游戏中非常受欢迎的游戏.游戏不受时间,地点,人数的限制,操作性强.但是,如果游戏玩了很长时间,孩子也容易感到无聊.增强游戏的乐趣和耐用性.我在原始游戏的基础上进行了一些创新,注入了一些新的元素,并将游戏演变成各种游戏玩法,使得游戏更加丰富,更有趣,更刺激孩子的兴趣.从整个游戏过程的角度来看,幼儿积极参与并且他们的兴趣很高.在游戏过程中,开发了儿童的步行,跑步,跳跃等基本动作,提高了儿童动作的
5、灵敏度和协调性,同时锻炼了孩子的平衡能力和快速反应能力.让孩子们充分体验椅子游戏的乐趣.游戏链接安排：在游戏链接中,我采用了从易到难,渐进的方式.从脚上跳起来抓住椅子-一只脚抓住椅子-像蛇一样跑去抓椅子-双圈抓住椅子我-站在椅子上-多人站椅.每轮游戏都有不同的难度,满足了孩子们不同的发展需求,提高了游戏的质量和效果.游戏过程分析：游戏的开始有效地利用了椅子进行了热烈而有趣的热身.让孩子们初步体验椅子的游戏功能.自由探索部分可以使孩子们的思维完全不同.在演奏和尝试的过程中,椅子被用作游戏工具,并且椅子被发现具有各种各样的游戏.众所周
6、知,椅子可以玩很多有趣的游戏.下一场抓住椅子的游戏我设计了一个从简单到困难的游戏.第一个是“两只脚抓住椅子”,同时开发游戏,同时让孩子的脚向前跳.然后增加难度,成为一个“单脚椅子”,并发展孩子的单腿连续向前跳跃的行动.下一个“蛇形抢劫椅”培养了幼儿绕障碍物行走的能力.“DoubleCircleGrabChair”允许幼儿对男孩和女孩有性别意识并锻炼他们的反应能力.“StandChair”游戏为接下来要进行的“多人座椅”铺平了道路,让孩子意识到“抓住椅子”不仅仅是坐在椅子上,还能站在椅子上.“拥有多人的椅子”是一种改进的游戏,是对孩
7、子平衡能力的考验.从两个人站立的椅子到五个人站立的椅子,一步一步地增加难度,满足孩子的挑战欲望.幼儿必须一起工作并动脑筋来完成挑战.在整个游戏中,儿童的参与度很高,兴趣也很高.在游戏中,幼儿积累了经验,获得了快乐,增强了自信心.
