幼儿园大班科学：神奇的指纹（通用）.doc

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1、幼儿园大班科学：神奇的指纹设计计划有一次，孩子的手指被刀划伤。很快他的伤口愈合了。他发现新指纹与原始指纹完全相同。他问我：“为什么手指上的皮肤有纹理？其他地方没有皮肤吗？为了培养幼儿对科学，科学态度，科学意识和科学探索精神的兴趣，我设计了该活动《神奇的指纹》。活动主题该活动通过儿童的观察和比较来观察指纹的特征；观看视频以了解指纹的作用；儿童对指纹的想象力；儿童的指纹身份证等，可以充分调动每种学习方式，满足儿童的探索欲望，保持儿童对科学活动的探索热情，从而提高幼儿的积极，科学的学习态度，习惯和能力。活动目标1.引导幼儿观察指纹的形状

2、和数量不同，并知道每个人的指纹不同。它是具有特征的符号。2.了解指纹的三种类型和使用方法。3.培养幼儿的观察能力和探索能力。活动准备：1.场景布置：指纹展示。2.记录《黑猫警长》。3，放大镜，油印机，白皮书，实物投影仪。活动程序首先，参观指纹展览，引起孩子们对探索的兴趣1.老师：“孩子们，我们可以一起去看展览吗？'（很好）2.孩子们观看指纹展览，老师问：“你发现了什么？与我们通常画的画有什么不同？'（这些图片印有指纹）其次，引导孩子观察指纹并了解指纹的外部特征1.老师问：“您有指纹吗？指纹在哪里？'（指尖上的指纹）2.儿童使用放大

3、镜观察他们的指纹或使用指纹在纸上打印指纹以进行观察。并将其与同伴的指纹进行比较。（导师带领孩子观察指纹的形状和数量是否不同）（1）'您的指纹是什么？'（2）'每个手指的指纹是否相同？'（3）'您的指纹与其他儿童的指纹相同吗？有何不同？'3.总结：指纹的形状和数量不同。每个人都有自己的指纹；这是每个人的特征之一。三，引导孩子观察感应指纹的三种类型1.让几个小孩在纸上打印指纹，然后将纸放在物理投影仪上，让孩子观察指纹的类型。2.找出三种类型的指纹并为其命名。（1）第一种类型是弓形：其纹理中心像弯曲的弓形。（2）第二种蹄型：它的纹理中心

4、就像左边或右边的小马蹄！（3）第三种是涡流模式：其晶粒中心就像一个小涡流，具有快速的电流！3.计算各种类型的指纹的数量：带有弓形图案的举手，带有蹄形图案的举手和带有涡旋形图案的举手（合并三种类型的指纹识别）。四，观看视频《黑猫警长》，了解指纹的使用1.指纹有什么用？请观看视频，阅读后您将理解它。'2.孩子们观看视频《黑猫警长》。3.问题：'黑猫警长如何解决此案？``（黑猫警长通过犯罪分子留下的指纹找到了犯罪分子）4.教师总结：指纹可以帮助警察解决问题，因为每个人的指纹是不同的，所以是特征标记。五，激发孩子想象指纹的魔力1.“您对指

5、纹还有什么异想天开的想法？'（指纹锁，指纹门，指纹冰箱，指纹钱包，指纹电话，指纹车.）2.老师总结：孩子们想出了很多好主意。老师希望您能运用智慧的钥匙打开科学之门，为人类的发明创造做出贡献！让我们一起努力。扩展活动：制作儿童指纹身份证1.每个人的指纹都不同，就像身份证一样。它只能代表自己。然后每个人都可以制作指纹身份证，好吗？（很好）2.儿童制作指纹身份证，老师指导现场。身份证包括：儿童姓名，性别，班级名称和儿童指纹。