幼儿园大班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《洋娃娃和小熊跳舞》带反思大班《洋娃娃和小熊跳舞》课程包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们尝试做自己的舞蹈动作，学习舞蹈圈舞，体验创作的乐趣，学习唱歌并感受歌曲的生动和基于对歌曲节奏的熟悉而明亮。乐意参加歌唱活动的旋律，与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣，带着反思，来看看幼儿园班级《洋娃娃和小熊跳舞》。活动目标1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学习唱歌并感受歌曲的活泼明亮的旋律。2.尝试进行舞蹈动作，学习绕圈跳舞，体验创造的乐趣。3.我愿意参加唱歌活动，并与老师和同伴一起体验唱歌的乐趣。4，能大胆表达歌曲的内容和情感。活动准备玩具娃娃和

2、熊歌音频熟悉的歌曲旋律活动过程首先，老师和幼儿一起听音乐并做各种动作。第二，利用玩偶和熊进行师生互动，产生了新的头衔：今天，老师邀请了两位嘉宾给孩子们听！他们在说什么？展示娃娃：（嘿！孩子们，我是一个可爱的娃娃，我的舞蹈很棒！你喜欢我吗？表演熊：（你好！孩子们，我是熊，别看着我的笨蛋，我的舞蹈还不错！你欢迎我吗？）表演洋娃娃：（我跳舞很好，我会唱歌吗？请听-）三，学会唱歌1，集体欣赏：（演奏歌曲）让我们听听娃娃如何唱歌？幼儿会感受到这首歌的内容和情感。2.个人交流：娃娃在唱歌吗？听完之后你感觉如何？（它非常生动，这首快乐的音乐让您想到什么？它是如何唱

3、歌的？孩子们通常谈论歌词，而老师则用歌曲中的句子来概括孩子们的答案。3，'现在让我们跟随键盘再次阅读歌词！老师会根据音乐的节奏和节奏来引导幼儿阅读歌词。4.这实际上是一首外国儿童歌曲。这首歌的名字叫“娃娃与熊舞”。现在，让我们和娃娃一起唱这个美丽的“曼陀罗和熊跳舞”！（让熊评估）集体跟随钢琴再次唱歌。表现出熊：好吧，唱歌，但是你可以唱歌吗？老师：熊鼓励我们唱歌更好。你能做到吗？我们必须让熊开心！（再次唱歌）三，想象一下创作1，娃娃和熊跳舞吗？你会跳吗？2，创作：孩子听音乐创作的动作，老师的指导，技巧。3，个人交流：老师请表演好孩子的表演，其余孩子模仿

4、表演。4.请带孩子们表演。四，跳圈舞1，划分：我们用刚编译的动作，一次又一次回来吗？2，请好孩子表演圈子舞，其余孩子观看，模仿（个人然后集体）3，集体表演圈子舞，老师加入。第五，听音乐，跳出活动室。教学反思《洋娃娃和小熊跳舞》是一首开朗活泼的波兰儿童歌曲。学生的年龄和班级特点，我为此班设计的歌曲教学目标：引导学生参加多种形式的活动，帮助学生熟悉歌曲的旋律，激发兴趣学习歌曲的积累；可以跟随音乐节奏的表达，感受音乐的喜悦和喜悦；引导学生以愉悦愉快的心情唱歌；最初会训练学生的歌词创作能力，并发挥他们的想象力和创造力。小百科全书：娃娃是世界上最古老的玩具。它

5、最初的意思是用布或塑料制成的玩偶。后来被称为模仿人和动物的玩偶。它也被称为洋娃娃，洋娃娃和小孩。玩具是主要玩具之一，但也有很多成年人会以兴趣收集玩偶。