幼儿园大班教案《小鼓手》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《小鼓手》带反思大班课《小鼓手》包括对大班音乐主题教学活动的反思，以便孩子们观察地图，学习合唱部分，显示鼓声的强弱变化，观察图片，熟悉歌词，学习唱歌，唱歌生动活泼的情绪会根据歌曲的节奏使用身体和生活乐器来产生不同的鼓乐动作。来看看幼儿园班《小鼓手》的几点思考。活动目标：1.通过观察图片，初步学习唱歌和听歌的活泼开朗的情绪来观察歌词。2.可以观察地图，了解合唱部分，并显示鼓声的强弱变化。3.根据歌曲的节奏，使用身体和生活乐器来进行不同的击鼓动作。4.可以唱歌，说话清晰，能大胆地在小组面前唱歌。5.认真听讲，积极参加歌唱活动。活动准备：1.大鼓之一。2.ppt课件。活动程

2、序：首先，通过打鼓游戏探索不同的鼓节奏。大约5'1.老师展示大鼓，并要求幼儿鼓打鼓探索节奏。老师：今天我带给谁了？谁想成为小鼓手，敲响好声音？2.要求孩子使用声音模仿不同的鼓节奏。老师：XX个孩子刚被淘汰出局的声音是什么？让我们通过口学习！其次，学习合唱部分。大约8'1.老师敲打鼓，要求孩子享受节奏。老师：鼓会像这样唱歌，你听！商业歌手的声音有什么区别？2.老师出示地图。老师：鼓的声音和节奏不一样，声音的大小可以不同。看这张地图，你能告诉我这鼓的声音是大还是小？那本节呢？让我们一起尝试。（请让孩子跟随钢琴的声音，并使用可以用作鼓的替代品来显示鼓声的强度。）3.老师敲击鼓老师：鼓必须再次

3、唱歌，你听！鼓是怎么唱歌的？刚才的声音有什么区别？4.老师出示地图。老师：事实证明鼓有停顿。让我们一起尝试。（请让孩子跟随钢琴的声音，并使用可以用作鼓的替代品来显示鼓声的强度。）5.请要求孩子完全跟随合唱部分。第三，学会完整地唱歌。大约15'1.欣赏歌曲并熟悉歌词。老师：我们小鼓手打鼓的声音真的很棒。听着，谁听过我们的鼓？2.指导幼儿熟悉记忆歌词。问题：谁是第一个听到我们鼓声的人？谁后来听到了？3.学习唱歌。使用图片遮挡来帮助孩子熟悉记忆歌词。4.发出唱歌请求。老师：鼓手打鼓的心情如何？太阳，花，鸟和孩子听鼓声怎么样？我们应该使用哪种声音来唱歌？5.完成表演歌曲。活动反思：这是一首展示

4、小鼓手的歌曲。鼓声的这一部分变化显然很困难。因此，我首先通过玩鼓游戏引导孩子探索节奏。在游戏中，让孩子们感受到不同的节奏和强烈的鼓声。微弱的变化。然后，根据孩子的接受程度，介绍了合唱部分，使用图片帮助孩子熟悉歌词，初步学习了歌曲，并体验了歌曲中生动活泼的情感。最后，当孩子熟悉这首歌时，要求孩子在做动作时唱歌，并指导孩子以自己喜欢的方式表演艺术作品。这项活动还丰富了孩子们的情感体验和审美趣味，并激发了孩子们的美丽与美丽。小百科全书：鼓是一种打击乐器，在坚固且通常为桶形的鼓的一侧或两侧覆盖有紧密的薄膜。可以用手或鼓槌轻敲鼓。鼓是非洲的传统乐器，也是现代音乐中相对重要的乐器。有些乐队完全由基

5、于鼓的打击乐器组成。