幼儿园大班教案《神奇的线与色》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《神奇的线与色》带反思太磐课《神奇的线与色》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们尝试细流绘画，体验活动的乐趣，欣赏波洛克作品，大胆表达他们对作品的理解和感受，并培养好的儿童画。习惯它，看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《神奇的线与色》。[活动]1.欣赏波洛克的作品，大胆表达您对作品的理解和感受。2.尝试用细流绘画，体验活动的乐趣。3.培养孩子绘画的良好习惯。4.学会客观地评估自己或他人的工作以获得愉悦的情感体验。[活动困难]大胆表达您对作品的理解和感受，尝试用细流画画。激发幼儿发挥想象力，感受波洛克的画作。[活动准备]波洛克的

2、绘画，纸张，油漆等。【活动步骤】首先，导入。老师：你喜欢给孩子画画吗？您曾经试着在跳舞时画画吗？叔叔跳舞时会画画，想知道他是谁吗？顺便说一句，他是波洛克，让我们来欣赏他的工作。其次，欣赏波洛克的作品。1.欣赏第一部作品《畅想》问题：看这张照片时感觉如何？您如何看待他的画像？你觉得怎么样谁能猜出画家在画这幅画时的感受？为什么？简介：这些流畅的线条和鲜艳的色彩似乎带给我们.让我们的心情快乐愉快。2.欣赏第二张《第五号，1948》（1）问题：您在这张图片中看到了什么？什么线？什么颜色这些深色和凌乱的线条给您带来什么？（2）摘要：正如孩子们所说，画家在画画时

3、非常沮丧。这些深色和混乱的线条使我们感到非常难过，仿佛走进来.3.欣赏波洛克的其他作品，扩大波洛克的作品，并让孩子们自由地欣赏。4.您最喜欢哪幅画，为什么？（问题，抓住颜色和线条）5.波洛克叔叔的这些画是神奇而美丽的。他的画与我们通常的画不同。在他的画中，只有颜色和线条。但是他没有用笔直接画出来。您想知道他的绘画方式，想知道波洛克叔叔的故事吗？第三，介绍波洛克。1，显示1912老师：1912是什么意思？孩子的猜测。老师播放录音。Pollock于1912年出生于美国，因为他的屏幕上只有线条和颜色。因此其他人称他的画为“抽象画”。波洛克是20世纪美国最著

4、名的画家之一。老师：原来是1912年波洛克叔叔出生的时候。2，显示：trick流Pollock喜欢用很大的纸或画布来绘画。由于画布太大，只需将其放在地面上，用钢笔在画布上绘画，有时沿画布绘画，有时简单地将带有戳孔的油漆桶在画布上来回走动，人们称之为绘画方法“滴”。因为波洛克喜欢听音乐跳舞，所以人们称他的画为“行为绘画”。（3）讨论：浏览这些知识的宝藏。您对孩子有什么了解？孩子们说得很好，老师很高兴，我也想画我的心情，向老师介绍波洛克叔叔。第四，尝试删除图片。1.教师示范。2，老师：孩子们，你想用点滴的方式表达自己的感受，你现在的心情是什么？您想画什么

5、线和颜色？3.老师：波洛克叔叔说这些油漆都是活的。让我们随着音乐跳舞，并用这些美丽的色彩和线条大胆地表达我们的感受。4，儿童绘画时，老师指导儿童自由选择颜料，滴下笔时放下一点，注意不要滴到身体和同伴上。第五，显示评论。1.老师接受了记者的采访：您好，这位小画家，您今天快乐吗？你能告诉我们你的画吗？你画了什么？2.儿童入门。我的反思1.如何欣赏抽象绘画我知道艺术作品主要是在传达一种感觉，就好像它是次要的。应该从整体上欣赏抽象绘画，以便儿童可以用语言表达它们。可以说，这很容易做到，而如何指导是关键。孩子对图片的部分欣赏更加令人关注。如果老师不踩刹车，孩子

6、们将无法完成最后一堂课。作品的整体感觉只能用优美的文字来形容，很难用文字表达。2.如何引导幼儿更深刻地欣赏欣赏一幅画，不仅停留在类似的东西上，而且还能进行更深的挖掘。老师的提问设计非常重要。如何引导幼儿深入欣赏是关键。3，如何引导孩子下课后扩展，使欣赏更深欣赏波洛克的作品并尝试他的绘画方法，仍然有很多探索的潜力，并且有许多推广活动。您可以从不同的角度欣赏他的作品（例如从观看者的心情，绘画时艺术家的心情，颜色也代表心情，颜色代表心情等等），您也可以尝试波。洛克的其他绘画方法是使用木棍，钢笔和颜料掉到纸上，或者使用树枝和沙子等工具绘画，方法不同，效果不同

7、，感觉也不同。小百科全书：画画时勾勒轮廓的线是曲线，直线，虚线，粗线，细线，实线，虚线，统称为“线”。