幼儿园大班教案《食盐与棉花》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《食盐与棉花》带反思大班第《食盐与棉花》号课程反思适用于大班班级的科学主题教学活动，使幼儿发展观察能力和动手能力，指导幼儿观察某些物质的溶解过程，并进行比较易溶于水，不溶于水。特色，以培养孩子对学习科学的兴趣，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《食盐与棉花》。活动目标1.指导幼儿观察某些物质的溶解过程，并比较可溶于水和不溶于水的物质的特性。2.培养幼儿的观察能力和动手能力。3.培养孩子对学习科学的兴趣。4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。5.体验解决问题的成就感。教学重点，难度

2、该操作更易溶于水，不溶于水。活动准备盐，小汤匙，水盆，杯子，海绵，棉花，各种可溶于水但不溶于水的物质。活动程序：首先，介绍一位老师讲一个故事，介绍活动的主题。问题:'为什么舔盐的蟑螂越来越轻，为什么舔棉的蟑螂越来越重？'其次，对活动的基本联系进行实验和探索。1.准备两杯水，在一个杯子里放一勺盐，在另一个杯子里放一团棉花，搅拌一会儿，然后让孩子观察。讨论：盐去了哪里？（引导孩子了解盐可溶于水，而棉花不溶于水）2.让孩子将一些不同的东西放入盆中，注意是否有变化。鼓励幼儿说出自己的观察结果。讨论：在水中

3、可以做什么？在水中不能做什么？3.引导孩子比较吸水前后某些物质的重量。吸收水分之前，请先用手将棉布或海绵放入手中，然后再放入水中，过一会儿，将其捡起并放入手中。重量是一样的，为什么不一样？（棉，海绵吸水）第三，结束部分。摘要：通过实验，我们了解到盐可以溶于水，而棉花不溶于水。我希望孩子们在现实生活中观察更多，做更多。活动延伸：下课后在家长的指导下，注意观察日常生活中各种解散现象，积极开展活动。教学反思在准备课程的过程中，我为活动，教学概念和认知学习方法的变化作了详细的准备。幼儿喜欢这种活动，他们觉

4、得学习非常容易，也很快乐。调动了孩子对学习的兴趣。它培养了孩子的观察能力和动手能力，同时加深了师生之间的关系。为了让孩子们离开幼儿园，最好是从小学开始就进入小学学习。达到教学目的。当然，存在许多不足，并且教材还没有被完全理解。对幼儿的了解还不够。因此，如果我允许我去上这堂课，我将不断努力，以使教学取得更好的成绩。小百科全书：食用盐是通过在精制盐，碾碎的洗涤盐和晒干盐中添加一定量的碘而制得的碘盐。盐中的碘仅在转化为碘离子后才能在人体中具有生物活性。碘化物极不稳定，容易分解，挥发和破裂。