幼儿园大班教案《手掌画》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《手掌画》带反思大班教学计划《手掌画》包含对大班美术主题教学活动的思考，让孩子们学习两个单词：一对，一对，长，会观察他们的小手，知道每个人都有两只相同大小的手，每只手有五个手指，手指的长度和粗细是不同的。我知道您可以以多种方式绘画并且喜欢绘画。来看看幼儿园班《手掌画》的几点思考。活动目标1，会观察自己的小手，知道每个人有两只大小相同的手，每只手有五个手指，手指的长度和粗细都不相同。2，学习词：二，一对，长。3.知道您可以以多种方式绘画并且喜欢绘画。4，培养孩子绘画的良好习惯。5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。教学重点，难度我知道我

2、可以以多种方式绘画并且喜欢绘画。活动准备水彩笔，绘画纸（A3，A4大白纸）油画棒，风扇绘画，音乐。活动程序：首先，师生们一起玩：“五个好朋友。'其次，老师：“孩子们，让我们看一下，我们有几只手？``是的，有两只手，可以说两只手是一对。'第三，比两只手的一只手的大小不一样（引导孩子将手掌放在一起，手指到手指），得出的结论是两只手的大小相同，因此，也叫一对手。第四，每只手的手指数：每只手有五个手指。5.它只要五个手指吗？1.找到最长的手指并捏住。老师介绍：“这个最长的手指在中指，所以叫中指。2，老师伸出拇指和小指问孩子：“哪个大？哪个小？'大的被称为拇指，小

3、的被称为小手指。3，老师要求孩子伸出手指来指点事物，介绍该手指的指点称为食指。4.老师：“还有一个没有名字的手指，所以叫无名指。'（无名指位于中指和小指的中间）6.请孩子谈论手的目的。1.老师：“孩子们，你的小手能做什么？幼儿可以自由讨论和猜测，老师会认真听讲，引导幼儿积极思考，并积极猜测“您的小手确实有能力。2，也可以做老师的手，我用我的手创造了美丽的图画，请孩子们欣赏。（音乐）3.老师问孩子说你看到了什么？4.谁能知道老师的画是如何画的？7.以下老师请孩子们用自己的双手创作精美的绘画。在绘画的同时，老师有几个要求要说：1.孩子的手在纸上不能自由移动，

4、直到画完为止，所以您画的画非常漂亮。2，集体创作：几个孩子在绘画时必须讨论如何绘画精美，必须互相配合。3，请孩子们安静地画画教学反思那天我做了一个大型艺术活动-《手掌画》活动。该活动的内容来自儿童通常熟悉并喜欢玩的手指游戏。因为在平常的活动中，我发现班上的孩子特别喜欢玩手指游戏，孩子的想象力非常丰富，一对小手就这样变了，看着他们兴奋，我会拉着手去教书。通过这项活动，我们将进一步满足孩子们的兴趣需求。因为大班的孩子们已经有绘画的经验，所以本教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。这项活动的目的是通过玩手形游戏来激发儿童对画掌的兴趣，并发展儿童的想象

5、力和创新能力。它丰富了孩子的想象力，并积累了大量的艺术创作材料，从而为这项活动打下了坚实的基础。启发了幼儿的形象和创造力。从幼儿在活动中的表现，我发现我的目标定位更加准确。在活动中，我通过游戏介绍了孩子们的兴趣。激发孩子玩自己的手形，想象手形可以画出什么，然后将手按在纸上，用笔沿轮廓画手形，然后用神奇的小刷子画画。在本次会议中，幼儿活跃于思维，富有想象力并具有浓厚的兴趣。小百科全书：手掌连接到人体的前部，手背连接到人体后部的各种器官。因此，体内的任何异常都可以通过经络和穴位传递到手的各个部位。