幼儿园大班教案《三个和尚》含反思.doc

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1、幼儿园大班教学计划《三个和尚》带反思泰班课《三个和尚》包括反思大班的语言主题教学活动，让孩子们体验合作表演的乐趣，孩子们尝试扮演故事的角色，了解故事《三个和尚》，记住主要情节并学习人物的简单对话。看一下幼儿园班级《三个和尚》，对课程计划进行反思。活动目标：1.幼儿尝试扮演故事的角色。2.体验合作绩效的喜悦。3.了解故事《三个和尚》的内容，记住主要情节，并学习角色的简单对话。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。活动准备：1.制作一些故事表演道具，并与孩子们一起安排故事环境。2，经验准备（1）儿童可以在老师的指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节并掌握角色

2、之间的对话。对于身体运动有一些想法，孩子们可以与老师重复故事的叙述，并在适当的时间插入。（2）教师在组织活动时要根据教材的需求和特点，儿童的实际情况，深入研究，学习资料，灵活运用各种教学方法和方法。繁重而艰巨的活动：幼儿讨论每个角色的表演方法和注意事项，并思考哪些角色可以由儿童扮演以及以何种形式扮演。在合作演出中，年幼的孩子不仅要表达自己的角色，还要照顾其他孩子的表现。活动程序：1.引导对话并引导孩子们记住故事。老师：孩子们，我们已经表演了《j个和尚》。实际上，除了故事中的三个和尚外，孩子们还可以扮演很多角色。现在，请考虑一下，您可以扮演什么角色？幼儿：小老鼠！太阳！观音菩萨

3、！火！白云！蝴蝶！桶！2，尝试表演，并总结一些角色的表演方法和注意事项。引导幼儿尝试各种表达方式，并使用一些道具，充分发挥孩子的想象力和创造力。（例如，太阳必须在小和尚到来之前出来，同时，它会在晚上落下。执行太阳的孩子将四处奔走，向东和向西移动；烈焰将一直等到大火来临时出来，那是小火。婴儿燃烧得越大，从开始到结束，孩子的动作就必须越多。如果它被破坏，则将全部蹲下或隐藏。）幼儿1：有水时，观音会很高兴。小和尚吃完水后，水就不高兴了。熊熊大火时，观音还是有点害怕。婴儿2：有很多表达火情的方法。可以用红色塑料袋进行燃烧。用红色表示的单词和情节可以从自己得出。与老师传递知识相比，它们

4、向同伴传达信息的能力要强得多。因此，应该在同龄人的语音中丰富幼儿的语音信息。因为故事情节的发展是基于孩子的观察，推理和想象力，所以锻炼了孩子的预期和假设技巧，这是一般故事教学无法实现的效果。同时，参加活动的孩子们聆听同龄人的讲话，判断同龄人提供的信息，并迅速选择与他人思维不同的词语和想法。在故事表演活动中，孩子们不仅获得幸福，而且还表现出勇气和自信的质量，并感受到集体中个人的价值。活动反思：听故事是孩子的天性，生动有趣的故事情节吸引了幼儿的注意力并激发了他们的兴趣。在日常生活中，我观察到儿童的词汇量较少。对于孩子来说，扮演角色可以帮助孩子丰富词汇量。这个词本身具有抽象概括性，

5、因此词汇的理解和应用是一个难点。在表演过程中，幼儿会说话，演戏，体验，理解和感受角色的内在活动，从而给孩子们带来乐趣。表演还要求在角色之间进行对话，想象和创造肢体动作，激发孩子对表演的兴趣，提供与同伴交流的机会，同时达到提高语言技能的目的。不足之处：活动充分表达孩子的时间是有限的，因此孩子的活动还不够，没有机会尝试扮演其他角色，并且可以在事件发生后设计一些扩展。小柯克：和尚，古代西方语言的音译，来源是梵文，本义是“老师”，是对“有缺陷的和尚”的尊重，但是从古代到现在在中国和日本，男性和尚习俗的总称。