幼儿园大班教案《会跳舞的点点》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《会跳舞的点点》与反思大班课程《会跳舞的点点》包含了对大班艺术主题教学活动的反思，让孩子们了解新印象派大师修罗的作品，感受独特的“定位”绘画方法，欣赏着名画作所展示的马戏表演的生动场景，并体验大师。绘画的态度，并尝试以“专色”的形式绘画，让我们来看看幼儿园班级《会跳舞的点点》的反思。活动目标1.欣赏着名画作的马戏表演的生动场景。2.满足新印象派大师修罗的作品，感受独特的“专色”绘画方法。3，体验大师绘画的态度，并尝试以“点彩”的形式绘画作品。4.培养幼儿的欣赏能力。5，体验想象力，创造各种幸福形象。教学重点，难点重点：尝试学习欣赏名画，体验绘画的态度。难点：尝

2、试以“点颜色”的形式绘画。活动准备着名画作《马戏团》，各种儿童画的点画，相机，绘画等多点棉签，油漆，8张打开的纸，调色板，水彩笔被分组并放在桌子上活动程序首先，开始部分老师给孩子们送了一份礼物，一张纸。展示粉丝画纸有很多要点让孩子们谈谈他们所看到的内容？告诉他们这些小东西会跳舞。二，基本部分1.欣赏名画《马戏团》（1）告诉幼儿园老师带一幅由法国画家绘制的漂亮照片。他的名字是舒拉。告诉小孩这幅画是一幅点画。我们来看看老师你看到了什么？你发现了什么？（2）介绍大师画家舒拉和作品《马戏团》，让孩子们了解舒拉画的态度。持久的态度。2，欣赏孩子们的点画作品孩子们的点彩画在幻灯片放映中逐一

3、展示，每件作品的绘画方法和比较都不同。3.介绍'专色'的绘画方法回顾我刚刚和孩子们一起看过的作品，每个绘画点之间的区别，如何做事，绘制垂直点，如何用两种或更多的颜料进行绘画，老师演示和解释。4.用'专色'画一幅画引导孩子们用自己的小点跳舞，和老师，孩子们一起跳舞。幼儿试图画一些彩色画，老师巡逻和指导。老师用相机拍了照片，然后把它交给了孩子，以投影的形式欣赏和评论。第三，结束部分儿童和教师必须收拾材料并洗手。四，活动延伸在艺术活动区的角落放一些舒拉点画的画作，并放置各种材料，让孩子们有机会尝试。教学反思这个班是在派老师到乡下的情况下开的。不熟悉当地的孩子，不了解他们的艺术活动。当

4、着名的画作被欣赏时，孩子们只看到了画上的马。没有找到任何其他东西。我邀请了几个孩子。他们只是说他们看到了马，他们无法用文字描述马的形状。那时，我用手指指着每个地方让孩子们发现它是什么，并引导他们用更完整的语言来讲述它。这得到当地教师的高度赞扬。孩子们在尝试绘画时的态度非常严肃，最终都坚持了下来，并达到了我所设想的理解持久性的效果。在儿童作品中，只有少数与我当时的模特画作相同。大多数孩子发展了他们的创新思维，从其他人那里画出不同的画作，并且与老师和孩子们的舞蹈不同。在抓握困难方面也取得了预期的效果。只是我个人觉得与孩子的互动不是很好。虽然老师们赢得了老师们的赞扬，但是当孩子们与我

5、们交流时，语言发展并不是很好。当活动在我自己的班级时，孩子们的语言发展得非常好，并且看到许多老师没有找到的场景。我得到了幼儿园老师的认可。将来，我们会有机会借课，我会提前与当地的孩子沟通，了解他们，熟悉他们，并帮助我更好地教学。小可可：点色，一种绘画技法，通常被认为是印象派画家的第一个创作。使用这种技术的画家被称为点画。画家韩香宁用这种技术画画。一种陶瓷釉料装饰。也被称为“褐色斑点着色”，“绿色釉色斑点”。它始于西晋末期，在东晋，南北朝时期流行，并为未来的龙泉青瓷而继承。使用带有更多铁的棕色釉，整齐或随机地排列在已经涂在绿釉上的器具上。釉烧后，釉上出现褐色釉。