幼儿园大班教案《耳朵的秘密》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《耳朵的秘密》与反思大班课程计划《耳朵的秘密》包括对适用于大班的健康主题教学活动的反思，让孩子们在比较和讨论中了解耳朵的三大功能，以及如何保护他们的生活耳朵，并观察其形状和结构。通过观察耳朵。培养孩子的听觉感受，培养他们探索自己神秘感的兴趣。快来看看幼儿园班级《耳朵的秘密》的反思性教学计划。活动目标1.通过观察观察耳朵的形状和结构。2.让孩子们在比较和讨论中理解耳朵的三大功能，以及如何在生活中保护他们的耳朵。3.培养孩子的听觉感受，培养他们探索自己神秘感的兴趣。4.激发孩子们的好奇心和探索欲望。5.最初养成良好的卫生习惯。教学重

2、点，难点人耳的形状，结构和功能。活动准备《纲要》指出，'提供广泛的操作资料，每个孩子都可以使用各种感官，多种方式探索活动条件。“我准备制作各种罐头罐头（里面有不同的物品）活动程序（I）输入兴趣-老师展示了两个用沙子和弹珠制成的罐子，摇动罐子，根据声音的不同听孩子们判断罐子里的东西。让幼儿对这项活动产生兴趣并增加他们的兴趣。（二）了解耳朵的结构。1.引导孩子用镜子观察耳朵，以准备区分部分。2.结合教材的耳朵解剖，请看多媒体课件（耳结构图）-采用多媒体教学方法和多通道参与方法，让孩子观察，观察后，了解其名称。参与后的耳朵部位。（三）了解耳朵的作用1.

3、了解耳朵听力的功能（使用体验方法让幼儿感受到耳朵的重要性）。2.理解耳朵的听觉功能-使用感知体验方法。让幼儿通过各种感官认识和辨别事物的特征。这种方法可以有效地激发孩子参与活动和探索活动的兴趣，增强他们对事物的印象。3.了解声音的传递-（使用游戏方法）。四个孩子需要玩外耳，中耳，内耳和大脑。它们每隔1米排成一排。孩子们播放老师的声音并解释声音传播的过程，以便孩子能够理解耳朵中的声音传播过程。（4）讨论如何保护耳朵-这部分孩子和老师应该共鸣，学习保护耳朵的基本方法，同时感受耳朵的重要性。（5）扩展活动：扩大培训和扩展知识。老师扮演医生告诉孩子保护耳

4、朵的健康知识，并加强对不遮耳的习惯的指导。教学反思1.本课程教学内容的选择更适合儿童的生活经历，因此课堂上的孩子有浓厚的兴趣和热情。2.由于课前准备充分，准备了各种可操作的罐。每个孩子都可以使用各种感官和多种方式来探索并发挥积极有效的作用，实现三大目标。3.在教学循环过程中，学生成为活动的主体，积极，自愿，积极地参与;教师及时参与，引导，激励和调整，使孩子的活动始终处于积极向上的知识状态，孩子们在中学，学习在中间玩耍。4.由于本班儿童年龄差异大至2岁，因此儿童活动中个体差异引起的异常反馈无法及时有效地处理，个别指导课后需要。此外，还讨论了耳朵是如

5、何进入的，因为孩子的生活经历并不多。可以说，正确的保护方法较少，也为教师及时调整教学策略提供了机会，也考验了教师控制课堂教学的能力。小百科全书：耳朵位于眼睛后方。它具有辨别振动的功能。它可以将振动声音转换为神经信号，然后将其传递给大脑。在大脑中，这些信号被翻译成我们可以理解的单词，音乐和其他声音。