幼儿园大班教案《耳朵》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《耳朵》与反思大班课程《耳朵》包含对大班主题教学活动的反思，让孩子懂得如何保护耳朵，了解耳朵的基本结构，初步了解耳朵的常识，听取同伴的讲话安静地，感受每个人在一起聊天的快乐。看看幼儿园班级《耳朵》，并反思课程计划。事件设计背景这类孩子有用硬物揉耳朵的现象，这是不科学的，甚至更不安全。因此，我们设计这项活动是为了让幼儿了解耳朵的简单结构，并了解保护耳朵的常识。活动目标1.了解耳朵的基本结构。2.知道如何保护你的耳朵。3.初步了解耳朵的常识。4.静静地听取同龄人的声音，感受一起交谈的快乐。教学重点，难点在活动中了解您的耳朵并知道如何保护您的耳朵。活

2、动准备各种罐头罐头（里面有不同的物品）活动程序过程1：导入1，老师展示了一个罐子，引起了幼儿的兴趣。2.幼儿根据听到的声音判断。3，老师引导结论，就是用耳朵听到罐子里的沙子。过程2：了解耳朵。1，老师指导，孩子的耳朵真的很敏感，你知道你的耳朵是什么样的吗？大多数孩子回答：耳朵就像'3'。2，老师要求孩子们在教科书上看耳朵的解剖结构，老师向孩子解释耳朵的结构。（耳朵结构分为三个部分：外耳，中耳，内耳）老师演示并解释了向孩子传播语音的过程。过程3：游戏-声音的传播。1.老师以4个孩子为一组，播放外耳，中耳，内耳和大脑。这4名儿童每隔1米排成一排。2，老师说话给孩子打

3、外耳，孩子打外耳是传给孩子打中耳，然后传给孩子打内耳，最后给小孩打大脑。从最后一个孩子开始，会说出老师说的话，最准确的是看到“耳朵”这一组。过程4：保护耳朵1，老师：你有舔耳朵的习惯吗？当你的耳朵发痒时你会怎么做？幼儿可以根据自己的习惯自由回答。2，老师建议耳朵不能尴尬！耳垢对耳朵有保护作用，抑制细菌的生长和繁殖，阻止灰尘进入。3，当耳痛或不适时应立即告诉老师或家长，及时到医院检查。外展活动老师扮演医生，告诉孩子耳朵的健康状况。加强对不要抱耳的习惯的指导。教学反思活动结束后，我发现孩子们仍然学到了很多东西。课后，许多小孩告诉我，他们永远不会用手揉耳朵，他们会保护

4、自己的耳朵而不是让耳朵受伤。通过这种方式，实现了此事件的基本目的。但在活动过程中，也反映了许多缺点。耳朵基本结构的显示图像不够，不会引起孩子们的极大兴趣。未来，在组织活动时，应充分考虑儿童的兴趣，理解和能力。小百科全书：耳朵位于眼睛后方。它具有辨别振动的功能。它可以将振动声音转换为神经信号，然后将其传递给大脑。在大脑中，这些信号被翻译成我们可以理解的单词，音乐和其他声音。