幼儿园大班教案《多角度分类》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《多角度分类》与反思大班课程《多角度分类》包含对大班数学主题教学活动的反思，允许幼儿积极参与活动，体验数学活动的乐趣，从多个角度进行分类，尝试说出分类标准，并在同一课程下进行分类。分类标准在划分项目并培养孩子的观察和分析能力后，请看看幼儿园班级《多角度分类》的反思。活动目标1，可以从多个角度进行分类，尽量说出分类标准，可以根据相同的分类标准进行划分。2.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。3.培养儿童观察和分析的能力。4.初步培养观察，比较和反应能力。5.愿意参加活动，体验成功后的乐趣。主要困难1.引导孩子观

2、察，找出物体的某个特征，并以多个角度对其进行分类。2.让孩子知道在选择分类特征时，始终遵循相同的标准。活动准备1.教具：'分类娃娃'。2，学习工具：'分类娃娃'，水果图片，按钮，彩色积木，彩色铅笔。3,《操作册》。活动程序1.筹备活动。老师和学生互相问候。游戏：五只猴子在摇摆。幼儿在阅读歌曲时会做相应的动作。2.集体活动。创造一种情况：十个娃娃来做客，他们有自己的特点，如何分类和思考，找到相同的拼凑。1请孩子们学习“分类娃娃”，谈谈自己的分类方法，如根据性别，根据衣服的风格，根据动作分类，鼓励孩子从多个角度进行分类，培养孩子

3、的分散性思维。2请打开孩子《操作册》，看图片问题：图片上有多少只鸡？然后让孩子们把鸡分成两部分。尝试不同的方法。例如，根据类型，有9只鸡出壳，6只鸡没有去壳。3.小组活动。第一组：分为'水果'。根据颜色，大小，无叶，无叶，单一或弦等不同特征划分图片中的水果，并将其放在秋千上。第二组：分为块。首先，根据不同的特征（如尺寸，颜色，形状等）对构建块进行分类，然后用彩色笔记录在记录纸上，并思考：是否有更多的砖块或更多的红砖？第三组：拆分按钮。将光盘中的按钮分为两类，并讨论不同的方法，如大小，颜色，材质和无眼分类。4.交换摘要，清理工

4、具。请几个孩子谈谈他们在活动中的分类，老师总结。引导幼儿收拾工具。教学反思教学活动也可以扩展：1.角落活动中玩具，文具等的多角度分类。2.在日常活动中使用排队游戏来练习分类。3.对于具有较强能力的幼儿，他们可以在小组活动过程中渗透对象的包含关系，例如，小组活动中的第二组。当孩子们按颜色，大小和形状对块进行分类时，他们可以让孩子们对块进行排序。块的数量和总数，无论是更多的红砖还是更多块，都是更多的圆块或更多的块。4.父母和子女一起完成《操作册》。小百科：分类是指根据类型，等级或性质进行分类。