幼儿园大班教案《彩色背心》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《彩色背心》与反思大班课程《彩色背心》包含对大班数学主题教学活动的反思，让孩子欣赏自己的印刷作品，可以大胆地讲述，享受创作的快乐，尝试打印各种颜色的游戏，了解背景颜色，付出注意底部颜色和图案之间的对比，让我们来看看幼儿园班级《彩色背心》，并反思课程计划。活动目标：1.尝试打印各种颜色的游戏。2.欣赏自己的版画，能够大胆说话，享受创作的乐趣。3，可以了解背景颜色，会注意背景颜色和图案之间的对比。4.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1，白色模板，红色，黄色和蓝色水粉，二手背心，米罗盒，湿巾，黑色勾线水粉，棉签2，背景音乐活

2、动的亮点和难点：1.尝试打印出“遮挡”和“漏洞”的颜色块。2，可以大胆想象，加入动物的眼睛。活动程序：首先，谈话引出了这个话题-我们轻轻地站起来向客座老师打招呼。-请坐下，徐老师问孩子一个问题：谁会告诉我你今年的年龄？（儿童回答）-孩子们长大了，他们的技能增长了，而且他们长得更高了。（小时候穿小背心）-看，这是我们年轻时穿过的背心。我们现在可以穿吗？（没有为什么？（小，不能穿。）遗憾的是，很多背心都不能穿。我们用它们来打印和播放。好还是不好？第二，孩子的自由揉搓1.教师示范：老师在讲孩子们的歌曲时表现出摩擦。-首先，戴上小手套（儿童歌

3、曲：轻轻拍下小背心，躺在染色托盘中。轻轻按下并蘸取。轻轻捡起并快速将其放在纸上。摆好姿势，轻轻按压，轻轻捡起）-好！你发现了什么？（儿童的回答）@色的颜色块。-让我们试试另一种颜色吧！（说到孩子们的歌）。-是的！这件小背心怎么了？（在纸外跑）这是一个顽皮的小家伙，一半在纸上，一半在纸外跑。看看谁可以打印这样的色块一段时间。-让我们尝试另一种颜色。（说儿歌的歌曲）掩盖了摩擦。2.这两个色块发生了什么变化？（一起跑）他们正在玩捉迷藏，并且一个颜色块隐藏在另一个颜色块后面。这种方法可以使印刷的颜色更加美观。-当我打印时，我看到孩子还可以打印

4、出捉迷藏的颜色块。带上一个小手套，选择一件背心并试一试。第三，想象添加绘画图片欣赏，丰富经验-我们把小背心拿走，擦了擦小手。跟徐老师一起去动物园吧！（动物图片欣赏）。-关闭视频问题：嘿！小动物去哪儿了？最初，他们都去了孩子刚刚印刷的照片吗？我们找他们藏起来？你看到这个颜色块的形状就像一个小动物？（孩子们的回答）眼睛在哪里，指的是每个人？身体在哪里？-你找到了什么小动物？（儿童回答）-过来！让我们来看看另一个方向，也许会有另一个发现。-这种颜色块的形状是什么样的小动物？（儿童回答）-咦！徐老师发现这里有一种小动物。是谁呀？（孩子的猜测）

5、让我画出它的眼睛，圆而大。然后在上面绘制图案，现在你知道它是谁？-过了一会儿，你还会画出你发现的小动物，记住！画小动物的第一件事是什么？（眼睛）吧！做一个大眼睛画，然后美白白色。最后，在小动物身上画出漂亮的图案。现在去画你发现的小动物！四是工作评价-谁说你刚发现了什么小动物？他们在做什么？-孩子们说了自己的发现，有多少小动物在一起有趣的故事？谁谈论他们？活动反映：整个活动期间，儿童积极，积极，有效。在整个课堂上，孩子们的兴趣很强，他们专注于自己的工作。大多数孩子设计的背心非常漂亮，画面非常整洁。课堂惯例和活动过程得到很好的控制。然而，

6、由于孩子的年龄和动手能力不同，有些孩子可以在活动期间快速完成作业。兴趣仍然很强烈;有些孩子很慢，需要老师的帮助才能完成。有时差。小百科：背心，指离心;没有袖子和衣领的衣服，夏天穿着很酷的衣服，露出衣服。