幼儿园大班教案《笨拙的螃蟹》（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《笨拙的螃蟹》大班课程《笨拙的螃蟹》适用于大班的语言主题教学活动。让孩子们了解故事的内容，从不同角度了解问题，观察图片，了解螃蟹妮妮从不喜欢笨拙的大钳子的心理变化。舒适，帮助您的同伴，体验帮助您的同伴的快乐。快来看看幼儿园班《笨拙的螃蟹》的课程计划吧。活动目标：1.观察图片，了解CrabNini从不喜欢笨拙的大钳子的心理变化。2.了解故事的内容，从不同角度了解问题。3.愿意关心，安慰，帮助你的同伴，体验帮助同伴的快乐。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.愿意清楚明确地沟通和表达自己的想法。活动准备：心理准备：了解各种海洋生物材料准备：1，自制PPT《

2、笨拙的螃蟹》2，螃蟹手偶3.统计表活动程序：首先，导入会话。老师和孩子互动问候这只螃蟹有什么特点？跟进：妮妮不喜欢他的大钳子。为什么是这样？总结：Nini的钳子太大了，做事情不方便，让Nini很尴尬。其次，教师有讲故事和激发孩子阅读和理解故事的故事。1.妮妮和他的朋友一起玩什么游戏？他们打得很顺利吗？2.当我玩泡泡游戏时发生了什么？3，展示手偶，小孩，你觉得妮妮的大钳子在路上吗？妮妮是如此悲伤和悲伤，小朋友们如何安慰它？如果你也是它的朋友，你会如何安慰它？第三，听取故事并从不同角度理解问题。1.章鱼在哪里？去那里？请找到并谈谈它在哪里？我只听到“帮助生命”的声音。章鱼

3、危险吗？过渡句;在这个时候，妮妮想到了一个好方法，它将如何帮助并拯救章鱼？第四，游戏“拯救章鱼”，老师讲述螃蟹拯救章鱼的过程，并刺激孩子拯救章鱼的欲望。1.妮妮刚刚如何拯救章鱼？发生了什么？在拯救章鱼的过程中，尼尼的钳子发挥了重要作用。大钳子做了什么动作？（学习切割，切割，撕裂，投掷）角色扮演，节约章鱼你还认为Nini的大钳子挡路吗？（对于第二轮投票）使用夸里尼尼和大钳子的好词。活动延期问题：你和你不喜欢的东西或东西，你发现它的好处慢慢被喜欢？提出木偶摘要：'在我不喜欢我的大钳子之前，现在我终于知道笨拙的钳子是如此有用。'一切都有两面性。这很尴尬或有用。关键是你如何看

4、待它。从不同的角度看待它。积分可能成为优势。让我们善于发现自己的优势，成为一个自信的孩子。小百科全书：螃蟹大多数时间都在寻找食物。他们通常不挑剔。只要能吃到食物，它们就可以食用。小鱼和虾是他们的最爱，但有些螃蟹吃海藻甚至动物尸体。而植物可以吃。