小班主题活动教案：糖果教案.doc

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1、小班主题活动课程计划：糖果课程计划小班主题活动糖果教学案例主要包括活动背景，活动目标，活动准备，活动过程等内容。它可以大胆而清晰地描述您见过或吃过的各种糖果的名称，形状和味道。并想象发明奇特而有趣的糖果，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，来看糖果课计划。活动背景：有一次我带孩子去参观石路国际商业大厦。当我走到糖果柜台时，孩子们非常兴奋，像个婴儿一样叫：“这么多糖果，太美了！“许多孩子谈论糖果，交换他们吃过的糖果和他们知道的糖果。可以看出，糖果对他们非常有吸引力，我们觉得谈论这个国家是儿童感兴趣的话题。所以我们决定带孩子去看各种不同的糖果，并在《糖果》上设计了这个主题活动。活动目

2、标：1.大胆清楚地了解您所看到或吃过的各种糖果的名称，形状和口味。爱糖果，想象发明奇怪，有趣的糖果。3.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。4.培养幼儿的敏锐观察能力。5.愿意与同龄人，老师等进行互动，表达自己的想法。活动准备：1.组织儿童参观糖果店，找到各种糖果。活动室内设有各种糖果，各种有趣的糖纸，糖果盒等图片。每组'100盒'都有各种各样的糖果。收集一些奇怪而有趣的糖果。（如：石糖，瑞士彩虹糖，跳糖，荷包蛋糖，鳄鱼糖等）活动程序：通过回忆，交流，糖果的名称可以大胆而清晰地说明。老师：孩子们，你还记得昨天我们去过的地方吗？你在糖果店找到了什么糖果？你在教室里有吗？（儿童在免费

3、沟通后介绍并指出相应的糖果）年轻-答：我发现了水果糖。年轻的B：我找到了巧克力糖。2.通过游戏“触摸糖果”来感知各种糖果的特征。（1）老师：这很像糖果吗？请触摸桌上宝箱里的糖，每次服用两片，并谈谈有什么不同？（2）儿童触摸糖果，教师注意观察，并引导孩子从糖果的形状，种类和颜色上讲。年轻-答：这个水果糖是圆的，瑞士糖是方形的。年轻的B：棉花糖很软，水果糖很硬。年轻的C：这两种水果糖的颜色不同。年轻人D：这个糖很大，这个糖很小。3.通过品尝和交流了解各种口味的糖果。（1）老师：你想品尝这么多美味的糖果吗？你可以和旁边的孩子一起吃饭：我吃什么糖，味道是什么？（2）儿童在品尝时相互交流

4、。（3）集体沟通：我吃什么样的糖？味道是什么？年轻-答：我正在吃小白兔糖，非常甜。年轻的B：我正在吃瑞士糖，味道酸甜可口，并有一丝橙色。年轻的C：我正在吃薄荷糖，味道很酷。（当你说，拉伸你的小舌头来表达凉爽的感觉）年轻的D：我正在吃棉花糖，甜而软。年轻的E：我正在吃跳糖，它会跳到我的舌头上，它会发出尖锐的声音，有点辣。（评论：让孩子吃糖果是他们最开心的事。每个孩子的脸都像糖果一样甜美。他们通过吃糖果获得了很多直接经验，并且非常愿意与同龄人分享他们的感受。）（4）分部：有各种糖果，有花园，有方形，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;有各种口味的糖，甜，酸，凉，酸和甜.4.扩展活动：（

5、1）逐步了解糖果与人们生活和健康之间的关系。（2）观察一些奇怪而有趣的糖果。（如石糖，瑞士彩虹糖，跳糖，荷包蛋糖等）（评价：让孩子们在各种材料中制作各种有趣的糖果，如塑料纸，瓶子，剪刀，橡皮泥，糖纸等在区域游戏中，并使用收集和生产的糖果来进行游戏'糖果店'。）