小班主题《蝴蝶找花》教案反思.doc

《小班主题《蝴蝶找花》教案反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班主题《蝴蝶找花》教学案例反思小班主题《蝴蝶找花》教学案例反思主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，安静听故事，愿意回答老师的问题，进一步巩固三者通过故事和游戏的颜色。我知道幼儿园老师参加小班主题活动课是合适的。快来看看《蝴蝶找花》课程计划。设计方案：故事《蝴蝶找花》是Toban的语言活动，故事简短而有趣。为了让孩子们更好地听故事，我用三只蝴蝶去公园寻找鲜花来引用问题，然后通过幻灯片放映来吸引幼儿，让他们静静地听故事和回答老师的提问，最后将它们整合到游戏形式的教学活动中，从而进一步巩固对红，黄，蓝的理解。这种动态和静态的教学方法对于托宾儿童来说是最容易的。

2、活动目标：1.静静地听故事，愿意回答老师的问题。2.通过故事和游戏，进一步巩固对三种颜色的理解。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.培养孩子的思维和口头表达能力。5.培养孩子敏锐的观察能力。活动要点：重点：静静地听故事，愿意回答老师的问题，巩固对三种颜色的理解。困难：静静地听故事，愿意回答老师的问题，巩固对三种颜色的理解。活动准备：幻灯片图片。三色蝴蝶头饰是每人一个。活动程序：首先，展示蝴蝶头饰并使用三只蝴蝶来引领故事。老师：今天天气很好。你是谁来看的？年轻人：蝴蝶。老师：这三只蝴蝶是什么颜色的？年轻人：红色蝴蝶，黄色蝴蝶，蓝色蝴蝶。老师：三只美丽的蝴蝶正在去花园。他们将要做什么？让我们

3、听一个故事。这个故事的标题是《蝴蝶找花》。其次，老师在讲述幻灯片《蝴蝶找花》时讲述了这个故事。题：红蝴蝶找到了什么花？黄色的蝴蝶找到了什么花？蓝蝴蝶找到了什么花？老师：三只蝴蝶发现了同样的花婴儿和他们自己的颜色。他们真的很高兴唱歌和跳舞。三，游戏：蝴蝶找花1.孩子们分别玩三种颜色的蝴蝶，然后飞去寻找与自己颜色相同的花朵，然后站在花朵后面，老师检查孩子是否正在寻找正确的花朵。2，外面有很多美丽的花朵，我们飞出去寻找，结束活动。蝴蝶头饰带来活动，让孩子们在了解蝴蝶的同时知道蝴蝶的红色，黄色和蓝色。通过观看幻灯片，孩子们感觉清新，有趣，刺激孩子说出的欲望，并知道三只蝴蝶正在寻找什么颜色。在游戏《蝴蝶

4、找花》中达到此事件的高潮，并通过游戏巩固孩子对红，黄，蓝的理解，找到与自己相同的颜色。附件：故事在寻找花园的蝴蝶中，三只蝴蝶飞来飞去。一只红色的蝴蝶，一只黄色的蝴蝶，一只蓝色的蝴蝶，还有三只是好朋友，还有公园里的鲜花。红蝴蝶发现了一朵红色的花。红蝴蝶说：'红色花的颜色是红色，就像我的颜色，我喜欢它。让我亲吻它。'红色的蝴蝶在红花上停了下来。黄色的蝴蝶发现了一朵黄色的花。黄色蝴蝶说：'黄色是黄色和黄色，就像我的颜色，我喜欢它。让我亲吻它。黄色的蝴蝶在黄色的花朵上停了下来。蓝蝴蝶发现了一朵蓝色的花。蓝蝴蝶说：'蓝色花的颜色是蓝色，就像我的颜色，我喜欢它。让我亲吻它。'蓝蝴蝶停在蓝色的花朵上。三只蝴

5、蝶找到了他们喜欢的花朵，他们真的很开心。活动反映：作为教师，他们应善于发现幼儿的不同特点，给每个孩子进行激励评估，充分挖掘作品中的成功事物，给予积极的肯定，使他们有成功的经验，感受手工活动的乐趣，从而增强自信心。虽然在活动计划中有评估作品的链接，但许多作品形式生动。但是，由于孩子们的作品太小而且活动很长，所以没有评价。让幼儿失去分享成果，表达自我，体验自己和他人快乐的机会。