小班语言：我现在有点忙.doc

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1、小班语言：我现在有点忙。小男孩去找动物朋友，小狗，小兔子和小牛一起玩。是什么让这个小男孩感到奇怪和悲伤的是，那些喜欢平日玩的动物朋友拒绝了他的邀请并说：“我现在有点忙！”.（2）主题分析这个故事让孩子们很容易知道排便是一件重要且自然的事情。同时，它还允许幼儿了解一些常见动物的不同粪便。（三）情节分析嘿，忍住排尿，不要去大便，而是忙着找朋友玩，这种情况经常出现在3岁的孩子身上。但正如故事所述，当动物拒绝小男孩的游戏邀请时，会出现一个大问题：动物是否忙碌？什么比玩更重要？但更奇怪的是：最后，当动物最终回

2、到小男孩一起玩耍时，这个小男孩因为“忙碌”而突然离开了小组，从而使故事更加深入。（4）角色分析故事中重复的“和我一起玩”的句子生动地反映了这本书的主角-喜欢玩的小男孩的性格。“为什么你不跟我玩”，“动物们忙着”这个问题引起了孩子们阅读的兴趣。本书以小男孩为线索，生动地介绍了各种动物的大便形态;当幼儿欣赏有趣的故事时，他们也了解上厕所的正确方法。（5）图片分析1，图片的构成和排列图画书中的涂鸦式绘画技术使作品充满童趣和温暖。虽然阅读时必须有一定的逻辑顺序，但教师可以在引导孩子观察动物粪便图片的同时查看

3、相关图片。扩展故事的方法。图中的细节在故事的开头，你可以让孩子们说：“当你的朋友不和你玩耍时，你感觉怎么样？”然后引导孩子们看到并讲述第7张照片中小男孩的表情。然后是故事的第一个小高潮-围绕着大胆的想象力和“动物们忙碌的东西”和“为什么不能和宝宝玩耍”的故事开始。第二个小高潮是当我欣赏故事的第1张，第1张，第4张和第16张照片时出现的讨论-在这里，孩子不仅可以猜测和说话（粪便），“它会是什么”，它是还可以让孩子们在发现动物的神秘感时观察这些大便的样子，然后通过屏幕上剩下的动物身体部分猜出这是什么“大

4、便”。在故事的最后，讨论围绕'小男孩在哪里？'而且“他会忙”，不仅能激发幼儿的大胆联想和自由表达，还能帮助孩子养成良好的上厕所习惯。（6）语言分析故事基于简单的句子。贯穿整个故事的对话是：“和我一起玩”，“对不起，我现在有点忙。”这种重复简单的句式，特别适合小班儿童，可以让孩子重复和记忆，同时充分激发幼儿的想象力。（1）活动设计11.设计意图小便，不要去大便，但忙着找朋友玩，这是3岁儿童经常发生的事情。《我现在有点儿忙》的故事围绕着“为什么动物不和小男孩玩耍”，“他们在哪里忙？”，“比玩什么更重要？

5、”在回答问题的过程中，不仅要学会如何礼貌地邀请他人一起玩，还要通过“让小男孩开心”的环节培养孩子关心他人的良好品格。2.活动目标了解狗，兔子和奶牛可以准确地命名他们的名字并了解他们的主要特征。3.活动准备辔《我现在有点忙》绘本教学课件（PPT）4.活动过程（1）和我一起玩教师和孩子们一起玩音乐游戏《碰一碰》.（你也可以改变游戏）（2）谁和我一起玩？1老师展示了这个小男孩的照片并开始阅读活动。我真的很高兴和朋友一起玩！嘿，一个小男孩出来找朋友玩。2显示第2侧-第3侧：狗窝，狗碗，肉骨。猜猜这是谁的家？

6、你是从哪里看到的？一个小男孩想和小狗一起玩。他该怎么告诉他？（儿童的生活经历交换，表达和模仿小狗和小男孩之间的对话。）3呈现第4至第5张脸：一个小男孩继续找朋友去看他来的地方。谁会住在花园里？一个（引导孩子观察花园里的长耳朵）猜猜这个长耳朵是谁？老师提供完整的兔子形象，引导孩子学会说话：'××和我一起玩！'“对不起，我现在有点忙。“（显示第6到第7个面孔：一个小男孩来到农场。嘿!引导孩子听到动物正在呼唤的东西。）一个小男孩对小牛队说什么？猜猜小牛队将如何回答他？（3）没有人和我一起玩。一个小男孩找到

7、了几个朋友一起玩？他拉的是谁的尾巴？（老师播放动物的声音（引导孩子按顺序排列图片）他们是怎么回答这个小男孩的？一个小男孩一直在寻找很长一段时间，并没有找到一个和他一起玩的朋友。猜猜小男孩会说什么？该怎么办？（4）你很开心，我很开心1显示第8到第9个面：看那个小男孩？他哭得那么伤心！你有什么办法可以让他开心吗？（你可以设置一个小程序：男孩幸福的笑容和笑声，鼓励孩子想象，表达，并试图让小男孩高兴。方法。）（5）活动延伸：为什么不和我一起玩一只动物说：有点忙。但是他们要做什么？（孩子们发展想象力，自由表达

8、。）下次我们看一下《现在我有点儿忙》的书，然后聚集在一起，看看这些动物正在做什么。（2）活动设计21.设计意图在第一次活动之后，幼儿对动物正在做什么而不是玩耍有着巨大的疑问，所以第二次活动将会进行。在阅读故事和回答问题的过程中，幼儿不仅可以了解这些动物粪便的形状，还可以了解排便是一件重要而自然的事情。2.活动目标（1）了解狗，兔和牛的形状。（2）了解排便的重要性，促进良好的上厕所习惯的发展。3.活动准备《我现在有点忙》绘本，教学课件（PPT）一些幼儿的大便不正确的照片