小班语言活动教案：水果屋教案(附教学反思).doc

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1、小班语文活动课程计划：水果屋教学计划（带教学反思）小班语言活动果品教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解故事情节，感受文学作品的趣味性，理解动词：采摘，拉推，东西，适合幼儿园老师参加小班语文活动课，来看看水果屋的教学计划。设计计划在日常生活中，水果经常被幼儿吃掉和看到。他们对水果有着丰富而全面的认识。他们在水果的形状，颜色和味道方面拥有相对直观的经验和经验，所以他们是小班的孩子。根据生活经验，设计了这种教学活动。孩子们最常见的水果以《水果屋》的形式呈现给孩子们。对于孩子们来说，他们会发现水果不

2、仅可以吃，还可以装饰房子，这引起了孩子们的兴趣。引导孩子们回忆他们现有的水果经验并获得水果的体验。彩色图片和写实故事的场景是儿童兴趣的热点。孩子们有兴趣表达兴趣。活动目标1.最初了解故事的情节，感受文学作品的乐趣。2.理解动词：拾取，拉动，推动和插入。3.愿意在实践中谈论它并做到这一点。4.愿意清楚明确地沟通和表达您的想法。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。活动准备1.知识和经验准备：幼儿有丰富的水果经验，知道秋天是丰富的经验。2.材料准备：ppt;小推车;各种水果图片;2个房屋模型;2棵果树。活动程序首先，观看图片并欣赏故事《水果屋》的

3、内容。1.现在图1：美丽的秋天来了，果园里到处都是果实，熊妈把熊宝宝带到果园去看。看，熊的果园里装满了什么样的水果？（说出水果的颜色）母亲和熊在做什么？（挑选水果）让我们和熊妈妈和小熊宝宝一起挑选水果。（采摘行动，采摘和说话：一个接一个地挑选，一个接一个地挑选）2.现在图2：妈妈熊和熊宝宝一个接一个地挑选，装满了一辆车，妈妈在做什么？（拉车，做拉动作）熊宝宝在做什么？（购物车，做推车行动。）3.现在图3：看，水果怎么去了房子？（馅料的丰满度，馅料的作用）熊和熊的母亲没有地方可居住，所以他们必须住在外面。天黑了，太冷了！妈妈和熊宝宝睡不着觉，我该怎么

4、办？熊妈妈和熊宝宝想出了什么样的方法？（带水果盖的大房子）4.显示图4：让我们看看熊屋和熊宝宝的水果屋是如何做到的。（墙壁由西瓜制成，屋顶由苹果制成，门窗由梨和葡萄制成。）美丽的水果屋被覆盖。5.显示图5：水果屋里的桌子和椅子是什么？（妈妈熊，熊宝宝和小动物一起吃水果，真的很开心。）6.观看课件以充分了解故事。二，情景游戏，了解故事内容。知道果实：果园里的果实是什么？（红苹果，紫紫葡萄，绿绿西瓜，黄黄梨）2.采摘水果：让我们一起挑选水果！苹果被逐一挑选，梨被逐一挑选，呵呵！那里有什么水果？（葡萄）葡萄仍然是一个接一个？（丰富的话：一串）西瓜也被摘走

5、了。3.水果：采摘这么多水果，我们如何让它们回家？哦!这里有推车，我们将水果放入购物车并将水果运回家！让我们将水果放在一起，塞满苹果，塞满梨子，塞满葡萄.把盒子装满，现在我必须将水果带回家。阿姨！车太重了，我拉不动，谁来救我？哎呀，回家吧！我们坐下休息吧！第三，装扮房子并巩固故事。孩子们，我们刚刚采摘了很多水果，我们可以用这么多水果做什么？（你可以卖水果，你可以带一个水果屋.）我们真的可以建一个水果屋吗？那我们试试吧，好吗？第四，活动结束老师：我们现在用这么多水果做什么了？杨：你可以卖水果，你可以带水果屋.老师：我们能真的得到一个水果屋吗？那我们试

6、试吧，好吗？活动反映这场比赛是孩子的生命。将游戏整合到活动中可以使孩子从被动接受转变为主动学习。从最初的故事讲述角色到故事的主人，它充分反映了孩子的主观地位。在教师和孩子之间的互动中，故事不再是一个枯燥的故事，而是一个生动的表演。在表演期间，鼓励孩子们用他们的短句来表达他们的想法。它也是为了测试孩子活动的效果。第二次事件的难度。不足：1，语气的语气也需要多加注意，特别是在故事中应注意停滞，表达也更加生动。2，面对孩子的回答应注意指导，有时孩子的回答我将无法接受，在这方面，你需要多学习，问老师。