小班游戏活动教案：会动的身体教案(附教学反思).doc

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1、小班游戏活动课程计划：移动体教学计划（带教学反思）小班制游戏将通过身体教学计划（反思教学）进行，主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导儿童参加感知音乐速度的明显变化，并根据音乐节奏的差异做出相应的动作，让孩子充分体验音乐带来的快乐，适合幼儿园老师玩小班游戏活动课，快来看看移动体教学计划。事件设计背景小班的孩子喜欢玩游戏，音乐游戏不仅给孩子带来乐趣，还为孩子们带来音乐。小班儿童非常模仿，音乐游戏的音乐非常明显，简单流畅，符合小班儿童的年龄特点。活动目

2、标1.引导孩子们感知音乐速度的明显变化，并根据音乐的不同节奏做出相应的动作。2.让孩子们充分体验音乐带来的快乐。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.通过活跃的孩子学习游戏，感受游戏的乐趣。教学重点，难点引导幼儿使用各种身体动作来感知音乐的节奏，让孩子们获得丰富愉悦的情感体验。活动准备音乐（快速和慢速音乐）的照片，猴子，兔子，蜗牛和海龟的照片。活动程序一是直接进口。1.用音乐放音乐和玩游戏。2.教师和孩子们听音乐，帮助孩子

3、们回顾他们之前学到的知识，并巩固身体各个部位的名称。其次，欣赏音乐，并初步感知音乐的速度。第一次放音乐，引导孩子区分音乐的速度。简介：你刚才说这是对的。这首音乐有些缓慢而缓慢。你真棒。我非常喜欢你。第三，根据音乐的速度，具有多种身体动作。老师：如果音乐很快，你会采取什么样的行动？老师：如果音乐很慢，你会采取什么样的行动？老师：让我们按照音乐做动作，一定要注意节奏的节奏。老师：让我看看谁做得最漂亮，和其他人一样，让他上前为我们表演。简介：您刚刚使用各种动作来表达音乐的速度。你很棒，但森林里的小动物很

4、匆忙。为什么？因为他们也希望跟随音乐表现得像你一样。第四，探索不同动物的不同动作，巩固音乐的速度。1.老师展示图片，猴子，兔子，海龟和蠕虫（应该用什么样的音乐来表达动物要走的路）2.与小动物一起走音乐。摘要：音乐快而慢，小动物行走缓慢而缓慢。这太棒了。老师：来吧，让我们终于按照音乐做你最喜欢的动作吧。第五，放音乐，结束活动。教学反思在这次活动中，我和孩子们感受到了音乐带来的欢笑，并尝试用动作表达音乐，体验音乐教学的乐趣，从而培养孩子们对音乐智能和身体动作的兴趣。在活动期间，孩子们对这种生动有趣的音

5、乐非常感兴趣，他们非常热切地表达了他们的感受。老师还让孩子们有机会自由表达自己，尊重每个孩子的思想和创造，并更好地动员。他们参与活动的积极性和主动性使每个儿童得以发展和提高。在此活动的设计和实施过程中，必定会有一些不满意的地方，请让您的同行纠正我。