小班社会小动物做客教案反思.doc

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1、关于小班社会动物作客座讲座的思考小班社会动物的反映主要包括教科书分析，活动目标，活动要点，活动过程，活动反映等，交换新年客人的感受，学习如何做客和接待客人，尝试动物和他最喜欢的食物。一对一的通信，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，来看小动物作为客人的课程计划。教科书分析：以“以小客户为主”作为游客的主要活动线，教学和学习，关注活动的全面而有趣的活动，让孩子们愉快地玩耍，猜测，讲故事，学会做客。基本礼仪。活动目标：1.交流新年客人的感受，学习如何做客和接待客人。2.尝试在动物和他最喜欢的食物之间建立一对一的对应关

2、系。3.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。4.培养幼儿的敏锐观察能力。5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力。活动要点：活动重点：尝试在动物和他最喜欢的食物之间建立一对一的对应关系。活动困难：交流新年客人的感受，学习如何成为客人和接待客人。困难形成原因：孩子们缺乏如何成为好客和小主人的经验困难的解决方案策略：通过孩子喜欢的场景设计基础：回顾新年的客户体验，引起对话的兴趣，激发孩子们现有的体验将客人的礼仪融入情境表演，让孩子们在表演中自然地学习客人的基本礼貌和热情好客，是孩子们的有效体验和印象更深刻。活动程序

3、：1.说话，让孩子回忆新年的客人情况当你在新的一年，你将成为一名客人？他们是怎么招待你的？谁在新年期间来到你家？你是怎么招待客人的？2，招待小动物的客人一个接一个地展示熊和小狗等动物的照片，并与老师和孩子交谈：谁来了？我们该怎么打招呼？理论：'XX您好，欢迎您到我家成为客人''请坐'和其他礼貌的表达方式讨论：客人聚在一起怎样才能招待客人？为客人唱歌和跳舞，表演节目讨论：客人很饿，他们吃什么？使用儿童书《数学》第一页，“你喜欢吃的食物”，让孩子们联系动物喜欢连接的食物。3，游戏'客人来了'老师扮演'客人'，访问孩

4、子的家，孩子们收到小孩被邀请扮演客人，另一个孩子扮演主人并接待客人。活动反映：新年过后，新年发生的情况下的孩子们仍然要生动，所以这次教学活动抓住了教学的机会。整个活动贯穿小动物的场景，让孩子们体验自己的学习。活动介绍，提醒孩子们回忆起新年的客串场景，这将引起对话的兴趣，激发孩子们对客人的原始体验，为活动的发展铺平道路。然后，以拟人的情境表现为突破口，将客人的礼仪融入表演中。在练习礼仪时，对话表现的信心也得到了锻炼，孩子和同伴之间的合作表现得到了引导，让孩子们获得了更加令人印象深刻的体验。表演使活动氛围轻松，孩子

5、们在自然对话中得到认可，真正体现了游戏的有效价值。不足之处：这个问题不够明确在活动的介绍中，我用两个问题的对话来引导话题，但是孩子对问题的理解似乎含糊不清，答案的内容是一样的，思想没有传播，价值也是进口活动无法反映;2，操作活动的细节不够重视对于练习内容，孩子的知识和经验仍然丰富，但在操作上的联系，很多孩子都不够清晰，有了自己的主观愿意画画，老师对这种现象的关注不到位，应在操作规则中表达清晰准确。