小班数学活动教案:排序教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划:对课程计划进行排序(反思教学)小班数学活动排序课程计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容。学习是根据物体形状和颜色间隔排序的,并且愿意用语言来表达自己的排序方法,并在游戏情境中体验。帮助他人和成功的喜悦,适合幼儿园老师参加小班数学活动课,来看看排序课程计划。活动目标:1.学习按对象形状和颜色间隔排序,并愿意用语言表达自己的排序方法。2.体验帮助他人和游戏场景中成功的喜悦。3.通过活动,让孩子了解基本的安排规则。4.培养孩子的初始推理能力,尝试定期轮换,培养孩子的逻辑推理能力。5.激发孩子们学习的兴

2、趣。活动准备:1.制作了3个窗帘。2,各种操作材料:一只手一根绳子,一根操作材料。3.轻音乐盘和6个拱门。4,长绳。活动程序:首先,介绍一下这个话题老师:'今天,我们邀请了我的父母来上课,看!小动物来了(展示小兔子,涂鸦奶牛等)。它搬到了新家。这将是一个帷幕。我们用窗帘做什么?'(分别展示三种窗帘)儿童可以观察的窗帘有什么区别?你喜欢谁做幕布?为什么?介绍每种方法对每个窗帘进行排序。二,布料问题动物想要测试我们的孩子。它有一些未完成的窗帘。谁知道以下是什么?问题:看幻灯片(个别问题)孩子们很棒!他们解决的问题已经解决了,但房子里还有很多窗帘没有做好。

3、这些动物准备了很多材料。我们一起帮助想出如何将这些美丽的材料定期安排到窗帘上,好吗?任何人提出它的方式都不同。托儿所。注意提醒幼儿尝试按箭头方向按间隔模式排序。鼓励幼儿用语言说自己的行动。如:红色一个蓝色等。鼓励幼儿提出各种模式安排,教师根据幼儿的不同发展水平进行指导。完成后,将自己的工作放在小拱门上。老师:窗帘已经完成,让我们帮忙挂断电话。挂起幼儿的窗帘,集体享受和交流,体验成功的喜悦。(摘要:请坐下来欣赏自己的结果,然后找出错误并进行讨论。抽样:让个别孩子告诉自己的结果。)活动反映:在活动中,引导孩子观察两个物体,通过让孩子们看到窗帘和滑梯,按照

4、一个特征进行分类,并教孩子们分析特征并掌握规则。让孩子们在一个有趣,直观和生动的场景中作为角色参与游戏。这方面不仅满足了小班儿童的特点,而且还吸引了孩子们的注意力,让孩子们可以在有趣的游戏中体验。并且探索并发现孩子能够正确区分,理解分类的实际意义,并引起孩子对数学活动的好奇心和探索兴趣。

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