小班数学活动教案：配对教案(附教学反思).doc

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1、小班数学活动课程计划：配套教学计划（与教学反思）小班数学活动配对教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动难度，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以在同一类对象中找到相同的项目配对，区分对象在颜色，图案等方面，适合幼儿园教师参加小班数学活动课。来看看匹配的课程计划。设计计划该活动是一款基于游戏的，基于生命的数学游戏，充分反映了数学活动的重要目标-让幼儿感受到事物之间的量化关系，体验数学在生活和游戏中的重要性。有趣。活动中提供的材料“鞋”是儿童日常生活中必备的材料。它始于孩子们对鞋子的关注，并激发孩子们学习的兴趣。但是通过游戏活动，孩子们将在中学玩耍并在学校

2、玩耍。它不仅可以满足儿童游戏的需要和积极性，而且可以很好地完成数学教育的目标。基于这种指导思想，我设计了与幼儿生活密切相关的活动。活动简单，相对直观，直观，满足孩子思维特定形象的特点，使孩子能够在游戏中建立前几个概念。活动目标:1.可以在配对的同类物体中找到相同的物品。2.区分颜色，图案等的差异。3.培养视觉和判断能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。繁重而艰难的活动：重点：匹配鞋子的大小，颜色，款式和其他特征。难点：找到鞋底的秘密，特别是形状：两个头的中间是凹的，但两个鞋的方向是相反的。活动准备材料准备：一双鞋架，皮鞋，凉鞋和

3、雨鞋;一些袜子有不同的图案，材料和儿童的活动活动程序1.以“整理室：”的形式推出，以激发孩子们的兴趣。2.配对鞋子，让孩子们根据鞋架上的鞋子找到另一只鞋子。观察鞋架上的雨靴，凉鞋，鞋子等。灵感的问题：孩子们看看那里的鞋子，请从篮子里找到相同的鞋子并将它们放在一起。孩子的个人操作，老师引导孩子切向表达：我说。用。把它放在一起。3.游戏“太阳袜”，让孩子们根据衣架上的袜子，将相同颜色和图案的袜子搭配起来。引导孩子观察袜子上的颜色和图案。问题：这袜子是什么颜色的？上面的模式是什么？请找另类袜子。育儿，练习配对4.托儿所《找手套》，根据颜色和图案搭配相应的手套。5.游戏“触摸和触

4、摸”引导孩子配对身体相关部位。怎么玩：在音乐中《碰一碰》在伴奏中，孩子根据指示找到同名的部分，如小手，小手，小脚，小脚，头等等。教学反思在活动开始时，我创造了一个帮助我的鞋子找到朋友的情境。让孩子们从脚上站起来。通过观察，孩子们会知道脚上有两双鞋子。这双鞋是一样的。他们是一对好人。朋友。在“帮助寻找朋友的鞋子”链接中，要求孩子根据手中的单个鞋子找到另一个相同的鞋子。问题发生后，引导孩子们及时观察和讨论，讨论如何相互学习经验。这种相互学习方法使幼儿能够接受他人的意见，达到学习的目的。帮助孩子解决功能混乱的问题，让孩子知道相同的颜色，相同的图案，相同尺寸的两双鞋是一双鞋，丰富

5、了一对的概念。在操作过程中：材料的设计考虑到鞋子的不同尺寸，不同的颜色和不同的颜色和相同的图案。这些类型显示在操作材料中，因为孩子出现在“查找鞋子”链接的前面。该问题已经解决，并且解决了儿童的问题，并且可以在操作中正确地形成这双鞋。在整个活动过程中，教师的指导是针对性的，从简单到困难，深入和深入，有效地促进了幼儿认知的发展，实现了预期的教育目标。最后环节'鞋子碰碰舞'，提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅选，方便幼儿在'碰碰舞'中快速寻找到和自己手中一样的鞋子的朋友，游戏中并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏中，让

6、幼儿在游戏中快乐学习和成长。