小班美术彩色的面条教案反思.doc

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1、关于小班艺术彩色面条教学计划的思考小班艺术彩色面条教学案例反思主要包括设计意图，教学目标，教学准备，教学难点，教学方法和手段，活动过程，活动反思等内容，可以双手协调撕面，并粘贴在大碗的相应位置，我愿意参加撕纸活动，体验小动物的生日快乐。适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。来看看彩色面条教学计划。设计方案：我从儿童的生活经历和兴趣点中汲取，遵循易于难，一步一步的原则。起初，我将纸张切成条状，让孩子练习将长条撕成小块。孩子们已经熟练掌握了这项技能超过一个月。因此，这次我提高了活动的难度，并引导孩子沿着轮廓撕开方纸。教学目标：1.可以用双手以协调的方式撕开面条并将它们粘

2、贴在大碗的相应位置。2.愿意参加撕纸活动，体验小动物生日快乐。3.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。4.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。教学准备：有一些彩色方形纸，如红色，黄色，绿色和蓝色;一些小碗的照片。教学困难：引导幼儿撕裂眼泪和玩耍，掌握撕裂条带的基本技能。教学方法和手段：方法：多媒体辅助方法，会话方法，模型方法。意思是：物理辅助教学。活动程序：首先，引起兴趣（1）老师：今天是小猫的生日，但母亲不在家，他想吃面条！谁想做一碗面条？分析：在组织儿童艺术的过程中，考虑到儿童的年龄特征，采用游戏化手

3、段，使教育语言成为儿童可以理解的游戏化语言，使他们能够在丰富多彩的游戏中发展，让他们感受艺术活动。这本身就是一个轻松愉快的游戏。其次，观察面条的形状（1），老师：你吃的是什么面条？-长，薄，白。（2），老师：你吃过彩色面条吗？让我们来看看！-长，薄，色彩鲜艳。三，撕面（1）老师：老师为你准备了一些彩色纸。婴儿一起用这些彩色纸撕开面条。它比撕扯面条的人更长更薄！撕裂的面条卡在大碗里！（2）教师的演示操作（撕纸时：左手和右手的食指被压紧，撕裂，撕裂，移位，重复直至完成。）（分析：利用老师的演示使用儿童的歌曲撕纸可以帮助孩子更好地掌握撕纸的方法，从而培养孩子的手，眼，大

4、脑协调和使用能力，培养灵活性和协调孩子的手指肌肉，使孩子可以发育小肌群;孩子也可以培养良好的品质和行为习惯，细心，专注和耐心。）（3）要求活动，孩子的动手操作每个孩子都有一张纸，根据老师的样子把它撕下来，一张一张地将大纸撕成碎片，然后用一个大碗装饰撕碎的面条。粘贴时，轻轻触摸胶水并粘贴在胶水上。（4）孩子自由地撕开面条和眼泪说：“请吃面条”，“面条长而长”。（5）教师导游指导。第四，在《生日歌》的声音中，每个人都会一起庆祝，祝小猫生日快乐！（1）给小猫过生日并送面条。老师：好的，让我们现在把小面条送给小猫！分析：在《彩色面条》课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸和漂

5、亮的盘子。他们被要求将彩色纸逐一撕成碎片并将其粘在盘子上。孩子们特别感兴趣。因为本课的内容和难度非常适合幼儿的年龄特征，而面条也是他们最熟悉的东西。许多孩子在我身边开始说，'我不会，我不会。“在我的鼓励下，孩子们大胆而大胆地尝试各种撕裂方法。在孩子们的比较中，孩子们激发了对生产的兴趣，这激发了他们在没有任何毁灭的情况下完成工作。活动反映：在活动的第一部分，当我问：'谁想为小猫做一碗面条？“当孩子们急忙尖叫时：'我，我，我.'孩子们的热情得到充分调动，学习兴趣浓厚。在第二节，我首先回顾了孩子们的歌曲《撕面条》，让孩子们巩固了撕裂面条的技巧。同时，强调面条应该长而薄。

6、当我让孩子们自己撕面条时，孩子们正忙着拿起彩色纸张撕开它们，撕裂的东西都是块状的。我赶时间，我一直在提醒我。他们不得不把它撕得很薄很长，甚至让他们停下来再看看我的示威，但是孩子们完全不理我，或者他们撕裂了自己，拒绝停止。时间花了很多，但成功率不高。下课后，我在想，当我展示撕裂面条的关键点时，如果我让一些小孩上来试试，我就能及时了解孩子的掌握情况，我可以“得到正确的药”。