小班科学动物的嘴巴教案反思.doc

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1、关于小班科学动物口腔教学计划的思考小学科学动物口腔教学计划的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导孩子了解小动物口腔，简单了解他们的不同特点，针对孩子们的动物爱情，激发孩子探索动物知识的愿望，适合幼儿园教师参加小班的科学活动，快来看看动物的口腔教学计划。事件设计背景孩子们喜欢和小动物一起玩耍。因此，在设计这门课程时，我从孩子的现有知识入手，培养孩子积极思考的习惯，并激发孩子探索动物口腔特征的愿望。同时，照顾动物的情绪也是通过活动来进行的，这样当孩子获得知识时，情感也会受到启发。活动目标1.引导

2、幼儿了解小动物的嘴巴，并简单了解它们的不同特征。2，对孩子的爱动物，刺激孩子探索动物知识的欲望。3.在活动中，培养孩子对动物的热爱，热爱自然的情感。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。教学重点，难点教学重点：认识动物嘴的特征。教学难点：培养孩子的细致观察能力。活动准备让孩子们回家观察鸡，鸭，猫，兔子，并记住这些动物嘴巴的特征。老师准备了鸡，鸭，猫，兔子和嘴巴图片的照片。活动程序首先，活动开始我有一个游戏欢迎四位小客人（鸡，鸭，猫，兔）的到来，以激发孩子们的兴趣，并介

3、绍教学活动。2.逐一展示图片，引导孩子通过提问来识别小动物。3，引导孩子仔细观察，通过观察，孩子发现这些动物没有嘴巴。然后老师引导孩子们帮助他们找到自己的嘴巴。4.逐一展示动物口腔的图片，让孩子们观察并谈论这些嘴巴的形状。让孩子们谈谈动物的嘴巴。5.引导孩子找到小动物的相应口并粘贴。同时告诉孩子们，我们要关心小动物。6.在老师的演示下，根据动物嘴巴的形状编辑歌曲-《嘴巴歌》。老师创作了一首歌：小鸭子平坦而且蹲着。老师鼓励幼儿模仿鸡，小猫和兔子的歌曲，如：鸡嘴嘴，蟑螂;小猫嘴长，蟑螂;兔子兔子有三个花瓣，跳跃和跳跃。其次，事件结束了老师和孩子们在唱

4、歌和结束活动的同时走出教室。三，活动延伸：让孩子们回家看看其他小动物的嘴巴是什么样的。教学反思《动物的嘴巴》针对幼儿的年龄和认知特征。通过游戏，孩子们积极参与了解一些小动物嘴巴的特征，从而萌发对小动物的热爱，热爱大自然-小动物的情感。因此，为了回应这一活动意图，我作为良好活动的指南，让幼儿积极主动地参与。小动物对幼儿来说非常有趣，而且它们也充满了新奇感。在整个活动中，孩子们总是处于轻松，愉快和自然的氛围中。特别是，游戏活动将告诉孩子观察动物的特征，这将增加孩子们对活动的兴趣，并有助于提高孩子对动物的爱。于乐，符合幼儿学习的特点，取得了良好的效果。

5、因为这个活动的内容是一个熟悉的，最喜欢的孩子的内容。因此，在活动中，孩子们的热情比较高，孩子们可以参加活动，积极地说话，急着说老师表现出什么样的照片，为了动物匆匆找到口，冲到舞台上给动物一张嘴。在编辑儿童歌曲时，孩子们积极地使用他们的大脑。在老师的指导下，根据老师的示范，他们模仿了孩子们的歌曲。在活动期间，当个别孩子不理解老师的指示时，我亲自到旁边解释和指导他们，并降低了对不能满足要求的孩子的要求。大多数幼儿可以按照老师的指示工作。因此，活动已成功完成并完成。通过这种教学活动，孩子们也养成了照顾小动物和爱护大自然的感受。《动物的嘴巴》是一门非常科

6、学的课程。不仅让孩子了解动物的生活场所，还了解动物口腔的特征，让孩子了解动物世界的神奇，并能感知动物的多样性。虽然我可以完成课程，但仍有一些缺点：我太急于告诉孩子们答案，但应该让孩子们发现它。在未来的整合教学中，我可以找到更多图片来引导孩子学习和发现。另外，我觉得这种教学活动在组织教学方面仍然有点差。在未来的教学过程中，要注意幼儿的组织和指导，让孩子们举手，有条不紊地说话。