小班科学活动教案：什么不见了教案(附教学反思).doc

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1、小班科学活动课程计划：没有看过课程计划（反思教学）小班科学活动已从教学计划中消失（教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，解散感，语言发现，适合幼儿园老师参加一个小班的科学活动课，来看看缺少课程计划的内容。活动意向：小班的孩子刚刚进入公园，年龄小，动手能力弱，所以他们选择直观和有效的活动《什么不见了》让孩子们初步认识到解散现象，用简单的语言告诉他们的老师和同伴。活动目标：1.察觉溶解现象。2.用语言表达调查结果。3.通过激发好奇心的活动来培养思维。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受

2、。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.每人一杯，一个搅拌器。2.白糖，盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果（苹果片，橙子瓣等），大豆，红豆，绿豆，鹅卵石，沙子等。活动程序：首先，对孩子的观察和学习感兴趣1.露出一杯水，糖，观察糖变入水中的变化？2.将一杯水，鹅卵石和鹅卵石取出放入水中。什么可以溶解在水中溶解？其次，选择适合儿童实验的材料1.让孩子知道实验材料的名称。盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果片，红豆，绿豆，大豆，鹅卵石，沙子等2.选择一种材料并将其放入水中观察结果。3.知道某些东西在水中，不能被看见，融化，有些东

3、西可以在没有融化的情况下看到。第三，老师问了问题说你放在水里的东西？怎么样了？告诉您的老师和孩子您的发现。活动延期：观察物质在日常生活中溶于水的现象。活动反映：科学活动应选择贴近孩子生活的内容，并能激发孩子的兴趣，生活和游戏。整个活动的步骤相对清晰，可操作性和探索性非常强。在操作过程中，最初感知到溶解现象，然后刺激幼儿的思维和语言的发展，以刺激好奇心。在整个活动中，幼儿自己发现一些人已经解散，一些人不溶，刺激了他们的好奇心和好奇心。不足之处：每个孩子都有一个杯子，只能做一个实验，这减少了孩子的操作次数，并限制了孩子思维的发展。