小班科学活动教案：玩水教案(附教学反思).doc

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1、小班科学活动课程计划：游戏水教学案例（教学反思）小班科学活动游水教学案例（教学反思）主要包括活动目标，活动和困难，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受水流和水中物体的起伏，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣，了解水的作用，知道人们不能没有水，教育孩子节约用水，并适合幼儿园教师参加科学小班活动。快来看水教学计划吧。活动目标：1.感受水的流动和水中物体的起伏。知道水是透明和无味的，并体验玩水的乐趣。2，了解水的作用，知道人们不能离开水，教育孩子节约用水。3.培养幼儿的观察力，调动幼儿思想的积极性，初步培养幼儿

2、的探索精神。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。繁重而艰难的活动：感受水流和水中水的起伏，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。活动准备：1.少量小容器，带有可容纳水的小盆。2.几个小玩具。活动程序：首先，老师在玩水时问问题1.老师将玩具，容器等放入装满水的盆中，并在玩耍时自言自语：“玩具如何沉入水中，有些下沉，有些漂浮在水面上？”2.教师使用两个容器相互容纳并倒入，这样孩子就可以看到水从容器流入盆中。其次，孩子散散水孩子们选择自己喜欢的容器和玩具，然后玩水。2，老

3、师：请试一试，哪些玩具会下沉？3.老师巡逻孩子们玩水，并评估孩子在游戏水中的尝试精神和尝试的结论。第三，孩子们感受到水的流动老师让孩子们试试盆里的玩具。老师：谁能帮助老师取水？你用什么方法取水？（提醒孩子必须满，不能洒）2.给孩子在容器上打个洞，让孩子再喝水。你能想出让水流动的方法吗？水流动时会发出什么声音？第四，儿童观察水的流动和颜色听听流入塑料袋的水声。2.看看水的颜色。3.在塑料袋上戳一个小洞。请用一杯饮用水来捡水，听听水流入杯中的声音，闻到并品尝到水的味道。老师总结：水是无色无味的。流动时，它会根据水

4、流的紧急程度流入不同的容器，并产生不同的声音。5.鼓励幼儿尝试用滴管，水枪，注射器，塑料袋，颜料等各种方式玩水。，活动反映：老师巡逻指南并问：我在哪里玩水？用水有什么用？在此活动中，主要是引导孩子了解水的性质和功能，激发孩子的节水和环保意识，激发孩子的快乐体验和同伴合作，培养孩子的语言表达能力和手-能力。让孩子们使用他们的感官并感知水是无色，无味，无形，并且能够流动。在操作和观察的过程中，孩子发现水的特征被愉快地感知，并且在游戏中体验到玩水的乐趣。可以看出，水上游戏的设计符合《幼儿园规程》的教育原则，并与幼儿

5、的年龄特征相一致。培养幼儿的创造性思维是教育教师的一个有价值的内容。无论是玩水上活动还是其他活动，教师都应该考虑幼儿发展的创造性思维。