小班科学活动教案：糖果屋教案(附教学反思).doc

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1、小班科学活动课程计划：糖果屋教学案例（带教学反思）小班科学活动糖果教学案例（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动难度，活动过程，活动延伸，活动反映等内容，可以观察和了解糖果的形状，了解糖果的种类。糖果，我愿意用语言表达自己的发现和感受，因为我知道我不想扔糖纸，适合幼儿园老师在科学活动中上小班。快来看看糖果屋的教学计划。活动目标：1，可以观察，了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。2，愿意用语言来表达自己的发现和感受，知道不要扔糖纸。2.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼

2、儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.孩子们选择2-3种不同的糖带到幼儿园，并安排主题墙。2，各种糖果（形状，颜色，糖等）繁重而艰难的活动：活动重点：观察，了解糖果的形状，知道各种糖果非常丰富。活动困难：愿意用言语表达自己的发现和感受。活动程序：首先，使用对话介绍，引起孩子的回忆体验老师:'孩子，你好！你喜欢吃糖吗？你吃了什么糖？你最喜欢什么糖？'（感动儿童的经历，引起儿童的兴趣）二，操作，游戏（一）猜糖果1.赠送糖罐，放入各种形状的糖果。老师:'今天老师带来了美味的糖。我们一起来了解这些糖类吗？2，展示几个代表性的糖，引导孩子知道。（2）

3、了解各种糖老师给每个孩子送两种不同的糖。用你的小手触摸糖，用眼睛看它，然后用鼻子闻它。2，引导孩子谈谈自己的发现和感受:有各种糖，如棒棒糖，棉花糖，巧克力等，有大大小小，不同颜色，硬软等等。（3）品尝糖果老师要求孩子品尝糖。老师:'这口糖在他嘴里的味道是什么？（（孩子们大胆地说这种感觉）味道甜美而且不甜味。儿童，去皮糖纸怎么样？（让孩子们谈谈）2，孩子在回答老师的问题:时尝起来。口中的糖果是什么形状，它的颜色是什么，无论是硬还是软。口中的糖果有变化吗？（引导孩子回答糖果越来越小）第三，活动结束教师摘要33,360孩子们，我们扔掉刚刚剥入

4、垃圾筐的糖纸，这样孩子们就养成了从童年时起不扔糖纸的好习惯。虽然糖味道鲜美，但你不能多吃。吃糖后别忘了漱口，刷牙。我们去洗手间吧！活动延期：1.邀请幼儿收集不同种类的糖，并将它们放在生活区，供孩子们探索和品尝。2，在日常生活中，放入各种糖纸和鹅卵石，塑料泡沫，供儿童折叠折叠，练习糖。活动反映：糖果对小班儿童的吸引力和诱惑是无止境的。在活动期间，孩子们在了解各种糖果，品尝糖果和制作糖果的过程中学习好奇心，动手能力，语言表达和想象力。发展也让孩子们大胆地探索，感知和想象。