小班健康活动教案：玩水教案.doc

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1、小班健康活动课程计划：游乐水教学计划小班健康活动游水教学计划主要包括活动目标，要点和难点，材料和环境创造，设计思路，活动过程等内容，喜欢玩水，在游戏过程中，水会流动，水可以溶解糖和盐等特点，愿意用语言表达所见的现象，适合幼儿园老师参加小班健康活动课，来看水教学计划。活动目标我喜欢玩水。在游戏过程中，我觉得水会流动，水可以溶解糖和盐。我很乐意用文字来表达我所看到的。3.加强幼儿的安全意识。4.让孩子们感到快乐和有趣，他们应该在不知情的情况下学习知识。5.可以积极参与游戏活动，学会保护自己。关键点和困难1.重点：了解水流的特性。2.困难：语言中出现的现象。物质和环境创造塑料筐，杯子，瓶子，勺子，叉

2、子，糖，盐，石头，沙子和其他物品。设计理念小班儿童的思想仍处于从直觉到具体形象的过渡阶段。他们对事物的理解通常是通过自己的个人活动来实现的。因此，整个活动必须由幼儿的操作主导。同时，由于小班儿童的认知能力仍然较弱，他们很难有意识地发现水流的特征。因此，在活动中，应该使用一些材料来使这种水的特性出现，这样孩子们就可以亲眼目睹这种现象，让孩子们很容易理解。此外，小班学生对中学生的理解比中产阶级儿童更长。在一个活动中安排更多内容是不合适的。例如，水流动性和水溶性儿童往往无法同时掌握。小班活动更适合横向扩展，垂直发展不太快。活动过程操作感知，发现，讲故事1.操作意识（个人活动）玩水来感受水的流动。（1

3、）为幼儿提供塑料筐，瓶子，叉子等，让孩子们玩水，体验水的流动性。（2）玩水感应水可以溶解某些东西。为幼儿提供瓶装糖，盐，石头，沙子等物品，让孩子在操作过程中可以找到溶解在水中的糖和盐。2.发现（小组活动）（1）让孩子用勺子填充塑料筐和瓶子。然后说说灌水的结果，讨论为什么篮子不能盛水。（2）让孩子用勺子和叉子淹死。然后谈谈发生了什么。讨论为什么叉子不能淹死。（3）让孩子们将糖，盐，沙子和石头放入四瓶中，猜猜如果他们装满瓶子会发生什么。（4）让孩子用水填充每个瓶子并用小棒搅拌，然后观察瓶子的变化并讨论四瓶是否缺失。瓶子里还有什么，什么都没去，以及它们的去向。（5）讨论水的使用和如何节约用水。