大班主题活动教案：小熊过桥教案(附教学反思).doc

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1、大班主题活动课程计划：小雄桥桥教学案例（附教学反思）小秀主题活动小秀乔桥教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，可以独立，清晰地背诵儿童歌曲用普通话。了解儿童歌曲的内容和意义，分析和模仿各种动物的演讲基调，适合幼儿园教师参加大班主题活动课。来看看过桥教学计划的熊。事件设计背景大班的孩子有一定的表达自己语言的能力，可以清楚地表达自己的意思，不运行问题，具有一定的扩散思维能力，可以利用现有的经验来猜测，描述创造的能力，根据这个特点设计这个事件。活动目标1.可以用普通话独立和清楚地背诵孩子们的歌曲。了

2、解儿童歌曲的内容和意义。2，可以分析和模仿各种动物说话的基调。3.了解儿童歌曲的主题，知道在遇到问题时必须正视问题，勇于克服困难，在遇到困难时帮助别人。4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。教学重点，难点重点：幼儿可以用不同的语调表达不同角色的对话。困难：提高儿童诗歌的水平和文学作品的表现力。活动准备《小熊过桥》课件活动程序1，导入介绍了过桥的熊的课件老师将这首诗编成一个故事并告诉孩子们。老师用情感展示熊的诗歌，背诵不同色调的不同人物的特征。4，老师结合课件中的图片问题：（1）为什么熊不敢过桥？（2）当

3、熊不敢过桥时，谁会嘲笑他？怎么笑他？（3）熊遇到困难时发生了什么？（4）鱿鱼后来如何鼓励熊？（5）熊如何穿过桥梁？5.教导幼儿背诵诗歌：在背诵过程中，需要阅读准句中的押韵声，以及孩子用什么语气来表达不同人物的对话，孩子们自己选择不要统一要求发挥孩子的创造力。6.引导孩子们讨论：当你学习这首诗时，你有什么理解？7.组织儿童进行现场表演，老师指导孩子们扮演角色。教学反思《小熊过桥》目标是让幼儿更好地学习，理解诗歌，并用表情，语言和动作表达自己，以培养幼儿勇敢的个性。关注活动的目标，我首先是通过激发幼儿的兴趣开始的。在诗歌学习的过程中，我使用课件，幻灯片和诗歌阅读音

4、乐来帮助孩子们理解。教学课件的视觉形象引起了孩子们的极大兴趣，对理解诗歌的内容起到了很大的作用。在整个教学过程中，我采用了整体感知-分段学习-群体表现的教学方法。首先，孩子们欣赏课件，他们将这首诗视为一个整体，并初步了解这首诗的内容;然后使用幻灯片分割学习来理解每节经文的内容，并鼓励孩子用动作和表达来表达诗歌内容;让幼儿背诵诗歌并表演自己的行为。这项活动改变了传统的“教师教学，学前学习”方法，并采用引导幼儿积极探索学习的方法。它真正尊重幼儿的主导地位。该课件激发了孩子们对学习的兴趣，并帮助孩子们理解诗歌内容。孩子们的独奏表演已经铺好，幻灯片的图片展示加深了孩子

5、们对诗歌的理解。孩子们自己的创作生动而充分地发挥了创造力。最后，老师的总结问题激发了孩子们的勇敢和关怀。个性品质。