大班主题有趣的表情教案反思.doc

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1、对大班主题有趣表达的反思大类主题的有趣主题的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。通过各种方法，引导孩子感知和理解表达，激发孩子的积极性，并清楚地表达他们的表达。明白，孩子们愿意在小组面前讲话，并能耐心地倾听别人的谈话，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看有趣的表达方式。活动目标：1.通过各种方法，引导孩子感知和理解表达，激发孩子的积极性，并清楚地表达他们对表达的理解。2.孩子们愿意在小组面前讲话，并耐心倾听他人的意见。3.培养关心他人和幸福生活的幼儿的情感和态度。4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，幸福生活的美好情感。5.探索和

2、发现生活的多样性和特征。活动准备：手持镜子，每人一套表情卡，每个人的照片（情节，风景，色彩图等），多媒体课件活动程序：（1）引导孩子谈论面部的各种表情1.开始活动，引导所有孩子观察老师的表情（笑）今天有很多老师来参观，孩子们开心吗？那么，你看到冯先生开心吗？你怎么知道老师很开心？（老师在笑）那你怎么知道老师在笑？辅助问题：老师的嘴巴，眉毛和眼睛怎么样？老师：哦，我的眉毛弯曲，我的眼睛向上，嘴巴弯曲，孩子们知道老师在笑。老师：现在，让我们一起拿一面小镜子看看我们是怎么笑的。2，笑是一种表达方式，除了笑，还有什么表达方式？孩子们照镜子，寻找，说话和做。（1）你发现

3、了什么表达？来吧，去秀节目给孩子们看。（儿童模仿）（2）根据答案呈现表情符号，表达表达，并进一步感知明显的特征。（2）听故事找表达表达非常有趣，看看每个人的脸，找到表达方式。事实上，在听故事时，表达方式会发生变化。下面，老师想让孩子们听，看故事。您认为在这个故事中你能找到什么？你在哪里找到这个表达？1.观看多媒体故事2.问题：你如何看待故事中的表达，在哪里？小孩说孩子被引导完成。（3）观察并理解图片的内容，并为图片选择合适的表达方式。孩子们非常聪明，他们发现了故事中隐藏的表情。今天，仍然有一些表达隐藏在信封中。快速取出它们（取出信封并查看表达式）。我们能找到这

4、些表情的照片好友吗？请让孩子自由选择图片。老师为孩子准备了很多照片（一次大屏幕上出现了五张操作图片），只需将它们放在后面，等一下，你可以自己选择一张图片，一看，哪一块你呢？认为这张照片可以匹配？当你结交朋友时，将这个表达式放在图片上，然后与下一个孩子讨论你为什么要使用这个表达式。根据您自己的理解选择图片的表达，并谈谈原因。（当老师观察巡回演出时，他可以引导孩子与同伴交流，说出连贯性和完整性，例如：因为.所以我选择**的表达。）我们一起谈谈它：你的照片是什么样的？（在大屏幕上同步此图片）你为他选择了什么表达方式？为什么？（允许并鼓励幼儿谈论自己的结果并表达他们的

5、理由。）（4）讨论你最喜欢的表达方式1.表达非常有趣，他表达的内容如此丰富，你最喜欢什么样的表达？为什么？我们都喜欢快乐的表情。我们怎样才能让自己和他人每天快乐？教师摘要：能够帮助他人，关心他人，被困难吓倒，勇敢的人可以过上幸福的生活。（5）扩展活动：进一步丰富儿童的表情内容，做鬼脸等。活动反映：教育是随机的。作为教师，我们应该抓住机会，特别是在孩子的思维框架，善于激励幼儿，善于发现孩子的真实想法，并积极回应，以提高孩子的知识。通过这种语言活动，我觉得我在教学方面仍有许多缺点。我仍然无法灵活回应孩子对问题的反应。我担心孩子会带着它并在课前遵循教学设计。我需要在

6、将来更加努力。