大班音乐活动教案：冬爷爷的礼物教案(附教学反思).doc

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1、大班音乐活动课程计划：冬季祖父的礼物课程计划（带教学反思）大学校音乐活动冬季爷爷的礼物教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反映等内容，学习第一段歌曲，感受3拍的特点音乐，可以合唱制唱体验歌曲的快乐和愉悦的心情，了解冬天的特点，并适合幼儿园老师参加大班音乐活动课。快来看看冬天爷爷的礼物课程计划。活动目标：1.学习歌曲的第一段，感受3首节拍音乐的特点，并同步唱歌。2.体验歌曲的喜悦和冬天的特点。通过学习唱歌来学习歌曲的氛围。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。活动准备：1.《冬爷爷的

2、礼物》PPT。2.幼儿有了解冬季特征的经验。活动程序：首先，引入对话，引发幼儿的兴趣。老师：冬天的爷爷来了，他想送礼物，你认为它会送什么礼物（显示ppt）二，学习歌曲《冬爷爷的礼物》1.查看图片内存歌词让孩子先看图片，然后老师根据孩子的内容绘制图片的相关歌词。老师：是的，事实证明，这些是爷爷温特带给我们的礼物。这些礼物很漂亮吗？我们来谈谈爷爷冬天送出的礼物吧！老师：这些来自爷爷冬天的礼物不仅可以说，而且老师可以唱歌吗？请听听！范老师唱歌。问题：你喜欢哪个句子？3.让孩子们谈论它，并带孩子们按照孩子的话唱歌，并集体唱歌2~3次。老师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》。我们只唱了一首歌。

3、现在让我们听听吧！请告诉老师你听到的除了我们刚刚唱的那首歌之外还有什么？4.感受到歌曲3节拍的节奏。老师：当老师唱歌时你发现了什么？（做动作节奏）老师：对，我玩了多少个地方？（3）这是我们歌曲中3节拍的节奏。请过来跟我来（老师带着孩子们用动作打十几个节拍）老师：现在让我们播放节奏，一起唱出爷爷冬天带给我们的礼物！5.各种形式的歌唱。1）孩子唱第一首和第二首歌词的同一部分，老师唱不同的部分和交流。2）第一个男孩唱歌，第二个女孩唱歌，然后去'lalala'一起唱歌。3）表唱歌。三，游戏《冬爷爷的礼物》。老师：孩子们，爷爷冬天也给了我们一份礼物。（请让一个小孩成为冬天的祖父，其余的

4、孩子都会做礼物，唱歌和跳舞。）活动延期：请让孩子们在音乐区域唱出《冬爷爷的礼物》的第二段。活动反映：这首歌是一首传统的三拍歌曲，具有稳定，悠长的节奏和类似的两阶段内容。这样的歌很可能会导致孩子的审美疲劳。因此，在我开始熟悉课程计划之前，我决定采用策略来提高孩子们的歌唱活动的兴趣。首先，使用地图来解决理解和记忆歌词是很困难的。只有当年幼孩子的经历被提出时，幼儿才能真正进入“最佳状态”。在歌唱活动中，歌词的理解和记忆往往被称为唱歌的绊脚石，而地图的使用是突出困难和解决困难的有效策略之一。因此，在活动开始之前，我精心制作了6张地图卡片，并在放置它们时移动了一些大脑。这两首歌词在第一

5、句和最后一句中分享了一对卡片。当我在学习时，让孩子们放他们。你能看到两首歌词，开头和结尾的两句话是一样的吗？经过几次练习活动，孩子达成了共识，虽然这是一个小细节，但培养了孩子认真思考的能力。第二，营造愉快的聆听氛围。歌唱教学也是一种艺术活动。在艺术活动中，幼儿感受美感是首要任务，因此我将唱歌的乐趣作为首要目标。活动期间，我积极创造了歌唱教学的情境，引导孩子们观察美丽的雪景图片，引导孩子们感受冬天的美丽和雪中雪的喜悦。渐渐地，孩子们回忆起去年玩雪的快乐，脸上浮现出微笑。我很热，很铁，我充满了情感。在唱歌的同时看着孩子们，我发现孩子们的眼睛在微笑，他们和我轻声唱歌。一首歌唱着，活

6、动室很安静，大家都笑了，我知道孩子们都经历过这首歌的美丽。可以说，活动的困难和困难得到了解决，带着情感和快乐，我带领孩子们学会唱歌，我用强弱符号的对比来引导孩子找出他们的分歧：坚强柔和或延伸和休息，这首歌很好听。我很放松，孩子们非常投入，效果出奇的好。