大班社会教案优质课：四大发明—纸.doc

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1、大班社会教学计划质量等级：四项发明-论文活动形式：集中活动，小组活动活动准备：儿童收集各种纸张，透明塑料，纸张名称等。活动程序：1.让孩子们拿出他们带来的纸张，并互相介绍论文的名称。2.问题：我们怎么知道我们收集了几种纸张？你怎么知道这篇论文的名字是什么？鼓励孩子们分享展厅的愿望。3.讨论：如何安排它像'纸展厅'？你去过的展厅需要什么说明？老师和孩子们共同安排了“纸展厅”。老师写了论文的名字，孩子们拿纸样和贴纸鼓励孩子们谈论它。活动3：论文用于什么？活动形式：集中活动活动准备：幼儿已经了解了蔡伦的知识，古代和现代纸质图片以及幼

2、儿收集的纸质收藏品。活动程序：1.讨论：如何制作纸张？什么材料可以用于造纸？2.邀请幼儿进行分组，鼓励儿童大胆分享知识，并与合作伙伴一起收集信息。3.结合图片引导幼儿进行比较：古代和现代造纸有什么区别？活动4：自己学习论文活动形式：集中活动，小组活动活动准备：各种废纸，剪刀，水桶，筛子，木板等活动程序：1.教师和儿童之间的造纸过程将被切碎并切成小报纸，纸板箱等-浸泡水-筛-冲压-烘干2，儿童的自由组合分为八组，用于'造纸'活动指导孩子按照步骤逐步完成程序;提醒孩子要合理分工，不要抢劫;提醒孩子保持地面清洁，不要玩水。活动5：纸

3、张特性活动形式：集中活动活动准备：各种论文，剪刀，盆，比赛等。活动程序：1.介绍各种论文，引导孩子们谈论“论文的特点是什么？“2.讨论：当纸遇水时会发生什么？纸张遇到其他事情会改变吗？3.激发幼儿使用各种材料进行实验，探索纸张的秘密。提醒幼儿不要将水和纸屑撒在地上;帮助幼儿尝试烧纸，注意安全;纸很容易燃烧，不要在纸旁边玩火。4，老师和孩子共同总结“纸会吸水，纸会燃烧”的能力。活动6：论文的作用活动形式：集中活动活动准备：纸（日历纸，纸板，蜡纸），纸盒，纸杯，剪刀，胶水，湿布（3）活动过程：1.讨论：你最想用纸做什么？（鼓励幼儿

4、说出自己的想法）2.介绍生产材料，激发孩子们思考他们所看到的纸张可以用纸制作，并谈论他们今天想要制作什么玩具或物品。四个发明中的印刷技术也是儿童感兴趣的。结合印刷，不同年龄的儿童可以设计不同的活动，以指导儿童探索和学习。大班综合活动设计-有趣的复制：为幼儿提供多种操作方式，告诉他们选择复制方法按照自己的意愿操作。（1）复制不同颜色和大小的各种三角形和圆形纸板模型，并根据孩子们现有的知识和大小进行复制，粘贴和绘画，并将它们组合成一幅画（复制颜色是一样的）作为模型的颜色）。（2）用珐琅，萝卜印章和墨水复制，或者用指点法组合形成完整

5、的图片。（3）幼儿使用复写碳纸的方法鼓励孩子大胆自然地画画，并试图使画面色彩鲜艳而不单调。（4）使用复印纸复印后，应用与模板相同的颜色，使图片与复制的模板匹配。（5）用水和粉笔在干净的叶子上涂上各种颜料，然后将它们复制到纸上。纸张上会出现各种叶子（注意颜料不应太湿，太多，甚至涂漆时）。屏幕应保持清洁）。在课堂的每个活动区域的角落放置各种儿童的复印件。下课后，尽量让每个孩子尝试各种复制方法，过程并体验复制的效果，这样孩子们就能真正理解“在中学玩耍”。在学校玩耍，激发孩子对复制现象，活动的兴趣，不断提高孩子的复制技能和技巧，从而达

6、到意想不到的效果。可以刻画中学的孩子：让孩子们知道雕刻艺术是一种独特的中国书画艺术。尝试用不同的材料创建三维作品。收集可以使用的各种邮票，纸箱，纸箱，树叶和废料。在活动期间，老师展示了事先收集的正面和凹版印章，并问孩子们看到了什么？在背面引入带有各种盖子，密封件，树叶和瓷砖的密封件。介绍铭文和铭文之间的区别。让孩子们发现教室里的东西是凸起的，有凹面的，可以盖印。让孩子尝试凸性的效果。我们可以让孩子们在该地区玩耍：1，橡皮泥印刷;2，贴印;3，做手印;4，尽量做自己的印章小班的孩子们对印章最感兴趣：在活动之前，他们会收集各种可用

7、作印章的天然或废料，例如带有浮雕图案的鞋子，贝壳，纸球，海绵滚筒和树叶。告诉孩子们：老师准备了很多“印章”和红色，黄色和蓝色的颜料。您可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来打印美丽的花朵。强调“印章”只是一种颜料。打印颜料后，不要舔其他颜色。引导您的孩子尽可能多地打印以使图片丰富多彩。